小学校福島県診断標準学力検査問題分析結果報告1977-012/42page

領域		比較的理解されている内容	比較的理解が劣っている内容
2　書く		46年と51年の正答率の比較による変動の傾向 両者90台であるもの 2 46年80台で51年90台になったもの 3 両者80台であるもの 3 46年70台で51年80台になったもの 1 46年80台で51年70台になったもの 1
	3　文・文章	1.文・文章を書くことについては差異はなく,伸びもしないが,落ちもしないという状況であることは,次の数字が示している。 有意差のあらわれた問題数 向上の方向であらわれている 3 下降の万向であらわれている 3 　 有意差のあらわれない問題数 正答率が高くなっている 4 正答率が低くなっている 4 2.特に向上しているものを「ねらい」別に見ると次の通りである。 (1)文を続けて文章をつくる。 ・(6)の三	1.特に下降しているものを「ねらい」別に見ると次の通りである。 (1)文章の中で接続語,指示語を正しく使う。 ・しかし((6)の一の1) ・そこで((6)の一の1) 2.下降しているもので,正答率も低いものは次の一つである。 ・要旨の明確な文章を書く((6)の五の3) 向上も下降もしていないが正答率の低いのは ・文章の中で接続語,指示語を正しく使う。((6)の一の2)