小学校福島県診断標準学力検査問題分析結果報告-020/63page

[3]	一　7	漢字を正しく読 む	事業を営む	56.2	38.8	−17.4
	三　1	ことばの基本形がわかる。	私としては,どうしても,にくまれ続けることにたえられなかったのです。	40.5	44.6	−4.1
[4]	一　1	語句の辞書的意味がわかる。	単調な生活が続く。 　ア　つらくてしかもさびしい。 　イ　きまりきっていて変化のない。 　ウ　たのしい調子の 　エ　自分だけの考えの	65.2	59.2	−6.0
	4		病院特有の薬品のにおいがする。 　ア　ふだんとちがってとくべつの 　イ　他にくらべてとくにすぐれた 　ウ　そのものだけにあるとくべつの 　エ　とくに目立ったしるしの	65.6	62.1	−3.5
	二　1	反対語がわかる	反対の意味のことばを選ぶ。 前進　　　(失敗　後退　特別) 簡単　　　(常識　物質　複雑)	95.9	92.1	−3.8
				99.7	84.9	−14.8
	三　2	同類語・同義語がわかる	日常　　　(貧苦　著名　平素　将来　指針　方角　から 選ぶ)	69.5	64.5	−5.0
	四　1	慣用旬がわかる	あいづちが打つ	62.5	58.7	−3.8
	4		耳にたこができる	84.5	83.5	−1.0
	五　2	文脈の中で語句の意味をつかむ	おをひく(2つ選ぶ) 事実におを引いて　　　ねこがおを引いて 長く長くおを引いて　　 あのときのきずがおを引いて	29.0	26.2	−2.8
	六　2(1)	語句の構成がわかる	次の語句の説明にあてはまる熟語を,あとから二 つ選ぶ。 一方が他方を修しょくしているもの　(高山　白線)	75.6	66.9	−8.7
[5]	一　3	文章の中で語句を正しく使う	きみのすばらしい活やくを (招待する　計画する　健とうする　期待する)	84.3	80.0	−4.3
	三　1	文章の中で敬語を正しく使う	よいと思うものに○ 母はいま外出していて家には おりません　　いらっしゃいません　　おいでになりません	83.0	81.1	−1.9
[6]	一　1 (あ) (い)	指示語・接続語を正しく使う	文中の□の中に,次のどのことばを入れたらよいですか。 (い)そこで,　そうして,　(あ)しかし	69.9	64.0	−5.9
				77.3	65.3	−12.0
	4		そういう事実とは,次のどれですか。 　ア　つばめがすがたを消すこと 　イ　つばめがいなくなったと気づくこと 　ウ　つばめがほらあなで冬をこすこと 　エ　地方の老人に注意して聞くこと	71.5	68.1	−3.5
	六　2	内容にあった文体を使って書きわける	先生への手紙文を読んで答える。 (い　)に入れて前の文に続ける。 アンモニアの検査のしかたについて 手紙で(い　　　　　)。 　教えてくれるようにたのみます。 　教えてくださるようにお願いします。 　教えてくれるようお願いします。 　教えていただかなければならないと思い ます。	83.0	74.2	−8.8