小学校福島県診断標準学力検査問題分析結果報告-050/63page

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一、次の文章を読んで、下の問いに答えなさい。

　つばめたちが、わたしたちの前からすがたを消すのは、かれらにとっては、なにもいま急にはじまったことではない。(_あ　　　)それにはじめて気のついた人間は、急につばめがいなくなったと感じるのだ。そうして、つばめは、いったいどこへ行ってしまったのだろうと考える。₁₎このことは、昔からたいへん不思議なことだとされていた。
　「つばめは、冬になると、かれ木のほらあなにかくれて、冬をこすのだ。」と広くいわれ、信じられていた。そうして、₂₎それを今でも信じている人もある。
　(_い　　　)わたしは、旅行のたびに、地方の老人などが、そういうことをどう思っているかを注意して聞いてみると、けっきょくうやむやになるのであった。₃₎そういう事実を見たという人は一度もあらわれない。

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1　文中の(　)の中に、次のことばを、どういうふうに入れたらよいですか。記号で書きなさい。

　　ア、そこで　イ、そうして　ウ、しかし

2　₁₎このこととは、次のどれですか。一つ選んで○でかこみなさい。

　　　ア　つばめがすがたを消すこと。
　　　イ　つばめがいなくなったと気づくこと。
　　　ウ　つばめの行くさきを考えること。
　　　エ　つばめがほらあなで冬をこすこと。

3　₂₎それとはどの部分をさしていますか。次の中から一つ選んで、○でかこみなさい。

　　　ア　つばめがすがたを消すこと。
　　　イ　つばめの行くさきを考えること。
　　　ウ　昔から不思議だとされたこと。
　　　エ　つばめがほらあなで冬をこすこと。

4　₃₎そういう事実とは、次のどれですか。一つ選んで○でかこみなさい。

　　　ア　つばめがすがたを消すこと。
　　　イ　つばめがいなくなったと気づくこと。
　　　ウ　つばめがほらあなで冬をこすこと。
　　　エ　地方の老人に注意して聞くこと。

二、次の文を続けて、もとの正しい文章になるように、(　)の中に番号を入れなさい。

　(　　)　日光をさえぎった葉は、よう素液の中につけても、色は変わりません。

　(　　)　まず、アルミはくを葉の一部につけて、日光をさえぎりました。

　(　　)　この実験をしてみた結果、葉にでんぷんができるには、日光が必要なことがわかります。

　(　　)　わたしは、アサガオ・ジャガイモなどのやわらかい葉を使って、日光のあたったところとあたらないところで、でんぷんのできかたがどうちがうか、調べてみました。

　(　　)　しかし・日光があたったところは、よう素液で調べると、でんぷんができていることがわかります。