OHPの活用とTP制作の手びき-071/152page

５ ２５ ４０ ４５	2.実験 (1)実験のしかた (2)実験 1）光が水面に垂直に当たるとき 2）光が水面にななめに当たるとき		○TP　1 2)を提示し、課題の内容を示す。 ○TP　1を提示し、実験のしかたを確認させる。 ○空気と水の境目に気を付けさせる。 ○屈折の度合いを、入射角と関係づけて見させる。 ○光の一部が水面で反射していることにも気づかせる。
	3.まとめ 実験結果の発表と屈折のしかたのまとめ		○グループごとに発表させる。
	4.評価 屈折のしかたについてのたしかめ		○TP　2を用いて、屈折の向きを確実に理解させる。
			○TP　3により屈折のしかたについてたしかめをする。 ○反応分析装置あるいは挙手によって調べる。

5)TPの内容と使用法
　ア　TP1(図1)
　(ア)導入としての活用学習課題を把握させるため,図1の2)の図のみを提示する。この図をもとにして,本時の学習課題を明確にさせるとともに,学習の見通しと実験のしかたについて話し合わせる。
　(イ)実験のしかたを理解させるための活用
　(ア)で話し合ったことがらをもとにして,実験のしかたを明示するために提示する。ここでは,図1を全部提示し,それぞれの場合について予想される光の進路を,児童の発表をもとにして水性ペンなどで記入していく。