すぐに使える 実践事例集 平成13年10月-113/114page

道徳の授業を改善する50のヒントの例

発問を工夫しよう

　

道徳の授業の教材研究をするとき，発問の吟味はたいへん重要なポイントです。発問によって，授業の流れが大きく左右されるからです。発問とは子供の思考を促し，授業の核心に迫るために，教師が発する問いです。もちろん子供の思考は，道徳的なものの考え方や道徳的判断にかかわるものです。発問の大切さをもう一度見直し，よりよい発問で授業を磨いていきましょう。

道徳における発問には次のような種類があります

1． 中心発問 … 授業の山場における発問。ねらいに迫る発問。 2． 基本発問 … 学習指導過程の各過程における欠くことのできない発問。通常3〜4の発問がある。 3． 補助発問 … 中心発問や基本発問を補助する発問。考えを吟味させる「切り返し発問」や「対話を促す発問」などがある。

　

資料の活用の仕方によって4つの型があります

資料を共感的に活用するための発問例 1． 気持ちや考えを問う 　 ・ ○○はどんな気持ちだったでしょう。 　 ・ 〜している○○の心の中はどんなでしょう。 　 ・ 迷っている〜の気持ちはどんなでしょう。 2． 話している言葉を想像させる 　 ・ ○○はどんなひとり言を言ったでしょう。	資料を批判的に活用するための発問例 1． 見解や各自の考えを問う 　 ・ 〜したことをどう思いますか。 　 ・ ○○の考えや行動についてどう思いますか 2． 各自の考えとそのわけを問う 　 ・ 〜したことをどう思いますか。また，なぜそう思いますか。 3． 具体的な方向を問う発問 　 ・ ○○はどうすればよかったでしょう。
資料を感動的に活用するための発問例 1． 感動したことを問う 　 ・ ○○を読んで心を動かされたところはどこですか。 　 ・ どんなところが心に残りましたか。 2． 感動したわけや根拠を問う 　 ・ 自分もみんなも，どうしてこのように感動したのだろうか。	資料を範例的に活用するための発問例 1． 原因・理由・根拠などを問う 　 ・ 〜したのはどんな気持ちからでしょう。 2． 学んだことを問う 　 ・ この○○からどんなことを考えたり学んだりしましたか。

発問は次のことに留意しましょう

�@	子供の意識の流れに沿って一貫性を持つようにしましょう。
�A	子供の発達段階を考慮しましょう。
�B	発問を精選して，子供が考える時間を十分確保しましょう。