研究紀要第1号 学校経営改善に関する研究 調査編 - 002/042page

種　別		毎　学　期		年　度　末		そ　の　他
		人員	%	人員	%	人員	%
小 　 校	A	68	48．6	70	50．0	2	1．4
	B	66	47．1	72	51．4	2	1．4
	C	64	45．7	75	53．6	1	0．7
中 　 校	A	39	50．0	34	43．6	5	6．4
	B	35	44. 9	38	48．7	5	6．4
	C	38	48．7	37	47．4	3	3．8
高 　 校	A	1	1．2	83	97．6	1	1．2
	B	2	2．4	81	95．3	2	2．4
	C	2	2．4	80	94．1	3	3. 5

目標設定のための検討と反省について、小・中学校は、毎学期と年度末で99%をしめている。
その割合いは、ほぼ同率で、わずかに年度末が高い。高等学校では、年度末がほとんどで、95%強になっている。その他については、2学期末（12月）、2月、年度初めと答えている。
このことは、年度内にも検討改善するのか、年度単位にのみ改善する構想なのかによって異なると思われる。いずれがよいかは、学校種別による特質や、各学校の実態によるもので、こうでなければならないとはいわれないだろうが、組織活動として、目標―実践―評価といった、サイクル過程を尊重しなければならないと思われる。

�A 審議の開始

種　別		12月から		1月から		その他
		人員	%	人員	%	人員	%
小 　 校	A	21	15．0	95	67．9	24	17. 1
	B	16	11．4	86	61．4	38	27. 1
	C	12	8．6	84	60．0	44	31．4
中 　 校	A	10	12．8	60	76．9	8	10. 3
	B	10	12．8	61	78．2	7	9．0
	C	11	14．1	57	73．1	10	12．8
高 　 校	A	1	1．2	62	72. 9	22	25. 9
	B	1	1．2	55	64．7	29	34. 1
	C			57	67．1	28	32．9

審議の開始は、小・中・高等学校とも1月からが60〜80%である。その他としては、2月、3月、毎学期と答えている。要は具体的な積重ねが根底になるだろう。

�B目標の設定

種　別		3 月		4 月		その他
		人員	%	人員	%	人員	%
小 　 校	A	72	51．4	64	45．7	4	2．9
	B	75	53．6	62	44．3	3	2．1
	C	72	51．4	66	47．1	2	1．4
中 　 校	A	37	47．4	39	50．0	2	2．6
	B	43	55．1	35	44．9
	C	41	52．6	36	46．2	1	1．3
高 　 校	A	40	47．1	45	52．9
	B	37	43．5	48	56．5
	C	38	44．7	47	55．3

設定の時期については、小・中・高等学校とも3月と4月であり、その比率はほぼ同率である。　
その他については2月であるが、その比率は3%弱である。設定にあたっては、方針の明確化と、その手続きが問題になるだろう。調和的な方向性があり、具体的で主体性があり、組織的にじゅうぶん機能を発揮できるような配慮が必要であろう。

（2）　目標設定の主とした根拠はなにか。

（上段人員、下段%）

主　と　し　た　根　拠 小 　校 中 　校 高 　校 A B C A B C A B C ア、教育関係法令を中心とする。 6 2 3 1 4 4 　 3 3 4. 3 1．4 2．1 1．3 5．1 5．1 　 3．5 3．5 イ、県や市町村の教育目標または要望を重視する。 33 31 37 20 22 20 26 24 25 23．6 22. 1 26．4 25．6 28．2 25．6 30. 6 28．2 29. 4 ウ、創立当時からの教育理念による。 2 3 2 3 2 1 5 5 4 1．4 2．1 1．4 3．8 2．6 1．3 5. 9 5. 9 4．7