研究紀要第8号　教授組織に関する研究 実践編 - 028/029page

�B　教授過程

学習内容と活動	時間	教授と分担		形態	反応 評価	準備
		Te	Tf
1．本時の版画のめあてを，たしかめる	3	・本時のめあてが確認されたかどうかたしかめる	1．本時の学習について何をするかわからせる (1)版木に彫る手順や要点の説明	大	35/38
2．彫刻刃の種類や特徴および使用法について説明をきく	7	2．彫刻刀の種類や特徴および使用法について説明をする (1)彫刻刀の種類と名まえを周知 　 刃先がななめになっているもの（キリダシ） 　 刃先がたいらなもの（ヒラ刀） 　 刃先がまるい形のもの（マル刀） 　 刃先がV字形になっているもの（三角刀） (2)使用のしかたについて危険防止の面からの話し合い 　どうしたらけがをしないでうまく彫れるか，刀の進む前に手をおかない，力をいれすぎない	・OHPの操作をする ・説明をよくきいているかどうか観察する 全員が正しく彫刻刀をもてたか確かめる	大	36/38 34/38	OHP
3．彫刻刀の種類による彫りの表現をする	7	・版木のうらに彫るようすを観察する ○安全に注意しているか ○彫刻刀の持ち方はよいか ○彫刻刀の特徴を生かした彫り方をしているか	3．いろいろな彫り方と彫刻刀との関係を説明し，版木のうらに彫らせてみる (1)　キリダシ (2)　ヒラ刀 (3)　マル刀 (4)　三角刀 (5)　彫りそんじた時	大	32/38
4．彫りの作業を見通しをたてて安全にすすめられるようにする	25	4．机間巡視をしながら下記の点に注意して彫りの指導をする 　　A集団……Te　　　　B集団……Tf (1)　中心になるところから彫る (2)　自と黒の対比を考えながら彫る (3)　こまかい部分は最小限に彫る。 (4)　刀の使い方をくふうしながら彫る (5)　安全な彫り方をする		個	34/38
5．反省をする	3	5．本時の学習を反省させる (1)彫刻刀が安全につかえたかどうかの話し合い (2)作業がおもうようにすすんだかどうかの話し合い (3)彫刻刀の特徴を生かして彫れたかどうかの話し合い	・反応をたしかめる	大	36/38