研究紀要第19号 児童・生徒の発達の特徴に応ずる教育 - 003/032page

ことが多いといわれるので，義務教育の学校をおえた子どもたちをもつ母親は，さらに多くの比率で，共働きをしているものと思われる。しかし，この点に関しては，祖父母の有無が，大きく関係していると推定されるが，本研究の調査項目には，除外されていたので，次回の調査にゆだねたい。

�T毎日の生活で，いやなことやいらいらする者の状態は，どんなだろうか。
表5　学校生活

小5

小6

小学校計

中2

中学校計

男

女

男

女

男

女

男

女

男

女

都市

農村

都市

農村

都市

農村

都市

農村

都市

農村

都市

農村

1．いやなこと，いらいらが多い。

5．4

4．2

3．5

3．0

5．1

2．6

4．0

0

4．5

2．4

9．0

1．3

5．2

3．7

7．1

2．5

2．ときにはいやなことがある。

16．3

44．3

28．1

33．9

49．5

42．2

57．4

57．9

40．2

45．0

61．2

51．4

48．7

66．3

55．0

59．0

3．あまりない。

10．9

11．5

14．0

24．7

14．2

24．7

14．2

21．0

12．0

15．8

12．9

18．4

11．9

5．0

11．1

11．6

4．おもしろくたのしいことが多い。

43．7

35．8

43．9

32．3

27．4

25．0

22．6

25．0

33．0

29．3

15．6

28．9

29．0

22．5

22．3

25．7

5．いつもおもしろくたのしいことが多い。

23．7

4．2

10．5

6．1

3．8

9．2

4．0

1．3

9．4

5．2

3．8

0

5．2

2．5

4．5

1．2

表6 家庭生活　（単位%）

小5

小6

小学校計

中2

中学校計

男

女

男

女

男

女

男

女

男

女

都市

農村

都市

農村

都市

農村

都市

農村

都市

農村

都市

農村

1．いやなことやいらいらが多い。

0

4．2

0

1．5

2．5

1．3

2．6

0

1．5

1．7

10．3

3．9

5．2

6．2

7．8

5．1

2ときにはいやなことがある。

27．2

41．2

24．6

30．8

31．2

30．3

46．7

38．2

33．4

35．2

37．8

40．8

44．8

56．3

41．2

48．8

3．おもしろいこともない。

25．5

15．7

10．5

23．1

32．6

17．1

9．3

10．5

19．7

16．4

20．8

27．7

14．5

11．2

17．7

19．2

4．おもしろくたのしいことが多い。

21．9

32．9

52．7

38．5

28．6

42．1

28．1

42．1

32．2

39．1

22．4

26．3

31．6

16．3

26．8

21．2

5．いつもおもしろい。

25．4

5．7

12．2

6．1

5．1

9．2

13．3

9．2

13．5

7．6

9．0

1．3

3．9

10．0

6．5

5．7

図．1学校生活

図．2家庭生活

現在の子どもは，家庭と学校生活をどう感じとっているかをみたが，小・中学生とも「ときにはいやなことやいらいらすることが多い」と，上学年に進むほど高率になっていく。
男女のとらえかたと学年間の差は，ともに低率だが，中学生になると「いつもおもしろく楽しい