研究紀要第19号 児童・生徒の発達の特徴に応ずる教育 - 030/032page

記に写真でしめしてみよう。

じょうずな者

写真1


写真2


写真3

まずい者

写真4


写真5


※中・2男は，左ききのまずさも加っている。
（注）針目は，0．5�pぐらいとし，ぬい方は師範してやらせたものである。

本ぬいの早さのはやいものが，美しくできているのが一般に認められるが，全部が一致しているとは限らない。しかし逆に遅い児童が，できあがりがきたないともいえない。
遅くとも美しく仕上げる児童もいるが，相対的にみると，遅い子は，やり方がわからない，作業手法操作がなれていない，ぬった経験が少ないなどで，長さで，5�p〜47�pまでの差であり，個人差は，9倍ぐらい大きく開いてしまう。学年間の差は，6〜3倍のひらきがでており，技能発達に大きな違いがみられることが判明した。