研究紀要第21号 学校経営の研究　本県小学校における教授組織の実態 - 015/025page

9．学校単位にみた教授組織の類型

（1）　学校規模ごとにみた類型の比率

　これまでは，「学級担任外専科的」「学級担任専科的」「交換担当」「奉仕担当」の形態ごとに分割してあげたが，ここでは，学校単位にみた形態のまとまりをとりあげた。
　学校ごとにみた場合のまとまりを示すため，便宜上，第�U表担当形態の記号を用いた。
　，，，の4形態のとりいれかたは，簡単なものから複雑なものへ，そしてその中間のものと，多くの類型が考えられようが，実態は第19表のようである。

　全体的傾向
　全体的な傾向としていえることは，（A）（B）の比率が低く，（C）両者担当と形態が複合して行われている場合の比率が高い。
　この傾向は，小規模校においては．（B）が25%を占めていて必ずしも明確でないが，中規模校，大規模校ではあきらかである。

第18表　奉仕担当の教科

% 〜6 7〜17 18〜 全体 国　語 0．5 0．8 0．6 0．5 習　字 5．2 9．7 6．7 7．2 社　会 3．9 6．2 3．5 4．6 算　数 1．0 1．0 1．5 1．1 理　科 5．7 8．5 5．5 6．7 音　楽 24．1 22．9 16．6 21．9 図　工 7．7 7．8 9．6 8．2 家　庭 45．4 32．4 42．6 40．2 体　育 6．2 9．9 13．1 9．1 道　徳 0．3 0．8 0．6 0．5

　学校規模ごとの傾向
　比率の高い類型を，学校規模毎にみてみると�Rがどの規模にも共通しており，�Sが大規模，中規模，�Kが中規模，小規模に共通している。大規模の�L。中規模の�P，小規模の�J・�Cなど