研究紀要第22号 児童・生徒の学習能力の発達 学習能力の発達と授業の研究 - 035/062page

こたえ 　 ・えらんだわけ

　調査1の布の選択を前提としてここでは�@を正解とみなした。�Aと�Bを選択しても悪いとは考えられないが，調査1との関連において考えた点を付記しておく。

−調査問題3の集計−

　�@を選んだ者5年67．1%，6年65．3%の半数以上をしめている。ついで�Bは5年28．6%，6年32．0%の順に多くなっている。
　ただ裁縫箱をいれるため選んだ理由は，持ち運びに便利なことが第一条件であり，次に自分の能力にあうこと，ついでデザインや丈夫さなどが中心になると考えられる。子どもの思考としては，使用上，能力上，デザイン，地質，寸法に関することがあげられているし，学年の男女ともに，プロフィールの似かよった傾向がみられた。

ふくろをえらんだわけ

〈調査問題4〉

4　つぎのまち針のうちかたは，どのうちかたがよいでしょうか。1〜5のうちどれですか。 こたえ 　 ・なぜですか

−調査問題4の集計−

（単位%） 1 2 3 �C 5 5年 38．6 15．7 21．4 17．2 7．1 6年 22．4 27．6 0 48．7 1．3

　まち針のうち方は，4が正解である。その理由として，縫う場所をわかりやすくしめすし，ズレないためにさすという目的を理解している者が24．4%をしめし，その他に安全性を考えてさす（自分の方にむけてささない）という理由が50．0%を占めた原因は，1，5番（危険をともなう）の問題と比較して，2，3，4番に解答したためと考えられる。