研究紀要第22号 児童・生徒の学習能力の発達 学習能力の発達と授業の研究 - 036/062page

〈調査問題5〉

5　あなたは，手ぬいでぬうとき，どの針を使ってぬうのがよいでしょうか。 こたえ

−調査問題5の集計−

（単位%） 1 �A 3 4 5 44．3 51．4 4．3 0 6 31．2 67．5 1．3 0

　上記のうち，�Aの短い針を正答とした。短い針は別名ぬい針，長い針はくけ針と昔は呼ばれていた。
　現在は，短い針で縫うのを主とし，長い針でぬうのも許容している。ただ初期の指導が慣習から短い針の指導が多いことと，教科書に短い針をもちO．4cm先がでるくらいの針がよいとの選定基準が図示してある関係上�Aを正解とした。5・6年とも半数以上の者が正答であるが，長針の使用も目立って多くなっている点は注目すべきである。
　小学生は手先きの発達と運針練習の少ない関係上，効果の点では（針と指ぬきの関係と手指の動き）長針が好結果がえられていることを見逃してはならない。

〈調査問題6〉

6　短い針でぬうとき，指ぬきは中指のどこにしますか。1〜3のうちえらびなさい。 こたえ

　調査問題6は，5の問題と関係が深いが，短針使用の場合，指ぬきをどこにするか調査してみた。

−調査問題6の集計−

　指ぬきは，第1関節と第2関節のあいだにするのが正解である。5年51．4%，6年60．0%の半数の者が正答であった。3と答えた誤りの者は，5年28．6%，6年29．3%で，2と答えた者が5年20%，6年10%とあり，誤答計が5年48．6%，6年40．0%を占めていた。誤答例は，実験実習をとおすことによって，針が指ぬきからはずれ，うまく運針が運ばないし，まず実習することから正しく是正することに，期待をかけたい。

〈調査問題7〉

7　あなたは，なみぬいの針目は，つぎのどれがよいと考えてますか。1つえらんでください。 こたえ 　 　 ・そのわけはなぜですか

−調査問題7の集計−

（単位%） 項　　　目 5年 6年 41．4 12．9 2．8 12．9 30．0 56．0 6．7 9．3 5．3 22．7

　1は，表と裏が同じ針目のもの，2は波のような針目，3は大小の針目でふぞろいのもの，4はなわのようによじれた針目，5は表の針目が大きく裏の針目の小さいものを図示してみた。1の正解は，5