容について指導助言を行われましたか。重点をおかれた順に3個選んで番号を解答らんに記入してください。
1．職員の共通理解
2．研修の内容
3．研修の方法
4．研究主題
5．研究資料
6．研修組織
7．個人研究と共同研究の関連
8．研究の進め方
9．研究リーダーの育成
10その他
表4 昨年度指導助言を受けた内容を重点をおかれた順に3個
〈小学校教員対象〉
| |
20代
|
30代
|
40代以上
|
全体
|
|
男
|
女
|
計
|
男
|
女
|
計
|
男
|
女
|
計
|
男
|
女
|
計
|
|
1
位
|
職員の共通理解 |
22．8
|
44．9
|
35．1
|
35．0
|
44．4
|
40．7
|
52．5
|
46．6
|
49．2
|
46．2
|
45．8
|
46．0
|
| 研修の内容 |
9．1
|
17．2
|
13．8
|
19．3
|
18．2
|
18．4
|
17．1
|
16．0
|
16．5
|
16．9
|
16．6
|
16．8
|
| 研修の方法 |
22．8
|
|
9．8
|
5．3
|
5．7
|
5．6
|
3．9
|
5．9
|
5．0
|
5．8
|
5．4
|
5．5
|
| 研究主題 |
18．2
|
3．4
|
9．8
|
7．0
|
12．5
|
10．4
|
10．5
|
13．9
|
12．4
|
10．4
|
12．7
|
11．7
|
| 研究資料 |
|
|
|
1．8
|
1．1
|
1．4
|
2．2
|
4．2
|
3．3
|
1．9
|
3．1
|
2．6
|
| 研修組織 |
4．5
|
|
2．0
|
|
|
|
2．8
|
0．4
|
1．4
|
2．3
|
0．3
|
1．1
|
| 個人と共同研究の関係 |
4．5
|
|
2．0
|
|
|
|
2．2
|
0．4
|
1．2
|
1．9
|
0．3
|
1．0
|
| 研究の進めかた |
4．5
|
|
2．0
|
1．8
|
1．1
|
1．4
|
2．2
|
2．5
|
2．4
|
2．3
|
2．0
|
2．1
|
| 研究リーダーの育成 |
|
|
|
|
|
|
|
0．4
|
0．2
|
|
0．3
|
0．2
|
| その他 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 無答 |
13．6
|
34．5
|
25．5
|
29．8
|
17．0
|
22．1
|
6．6
|
9．7
|
8．4
|
12．3
|
13．5
|
13．0
|
|
2
位
|
職員の共通理解 |
|
|
|
3．5
|
6．8
|
5．6
|
3．9
|
3．8
|
3．8
|
3．9
|
3．8
|
3．8
|
| 研修の内容 |
18．2
|
20．8
|
19．5
|
31．5
|
26．0
|
28．0
|
25．9
|
21．8
|
23．6
|
25．9
|
21．8
|
23．6
|
| 研修の方法 |
22．8
|
24．1
|
23．4
|
17．4
|
18．2
|
18．0
|
23．8
|
22．7
|
23．2
|
23．8
|
22．9
|
23．2
|
| 研究主題 |
9．1
|
10．3
|
9．8
|
15．8
|
18．2
|
17．2
|
16．0
|
20．2
|
18．4
|
16．0
|
20．0
|
18．4
|
| 研究資料 |
13．6
|
3．4
|
7．9
|
5．3
|
1．1
|
2．8
|
5．0
|
6．7
|
6．0
|
5．0
|
6．7
|
6．0
|
| 研修組織 |
9．1
|
3．4
|
5．9
|
1．8
|
2．3
|
2．14
|
4．4
|
2．5
|
3．3
|
4．4
|
2．5
|
3．3
|
| 個人と共同研究の関係 |
9．1
|
|
4．0
|
3．5
|
3．4
|
3．5
|
3．9
|
5．5
|
4．8
|
3．9
|
5．5
|
4．8
|
| 研究のすすめ方 |
4．5
|
3．4
|
4．0
|
7．0
|
8．0
|
7．6
|
7．7
|
6．3
|
6．9
|
7．7
|
6．3
|
6．9
|
| 研究リーダーの育成 |
|
|
|
1．8
|
|
0．7
|
2．2
|
0．8
|
1．4
|
2．2
|
0．8
|
1．4
|
| その他 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 無答 |
13．6
|
34．6
|
25．5
|
12．3
|
15．9
|
14．5
|
7．2
|
9．7
|
8．6
|
7．2
|
9．7
|
8．6
|
|
3
位
|
職員の共通理解 |
9．1
|
|
4．0
|
5．3
|
1．1
|
2．8
|
4．4
|
6．7
|
5．7
|
5．0
|
4．8
|
4．9
|
| 研修の内容 |
|
3．4
|
2．0
|
5．3
|
5．7
|
5．6
|
4．4
|
6．7
|
5．7
|
4．2
|
6．2
|
5．4
|
| 研修の方法 |
13．6
|
6．9
|
9．8
|
14．0
|
18．2
|
16．6
|
14．9
|
17．6
|
16．5
|
14．6
|
16．9
|
15．9
|
| 研究主題 |
9．1
|
27．6
|
19．6
|
5．3
|
10．2
|
8．3
|
7．2
|
10．9
|
9．3
|
6．9
|
12．1
|
9．9
|
| 研究資料 |
9．1
|
3．4
|
5．9
|
8．8
|
13．6
|
11．8
|
7．7
|
9．7
|
8．8
|
8．1
|
10．1
|
9．3
|
| 研修組織 |
|
3．4
|
2．0
|
3．5
|
5．7
|
4．9
|
8．8
|
5．0
|
6．7
|
6．9
|
5．1
|
5．9
|
| 個人と共同研究の関係 |
13．6
|
3．4
|
7．9
|
3．5
|
3．4
|
3．5
|
6．6
|
7．1
|
6．9
|
6．5
|
5．9
|
6．2
|
| 研究のすすめ方 |
27．3
|
17．4
|
21．6
|
17．5
|
14．8
|
15．9
|
32．8
|
25．8
|
28．7
|
29．0
|
22．3
|
25．8
|
| 研究リーダーの育成 |
|
|
|
3．5
|
|
1．4
|
2．2
|
|
1．0
|
2．3
|
|
0．1
|
| その他 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 無答 |
18．2
|
34．5
|
27．2
|
33．3
|
27．3
|
29．2
|
11．0
|
10．5
|
10．7
|
16．5
|
16．6
|
16．6
|
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