研究紀要第30号 学年・学級経営の改善 - 005/024page

学年会・学年経営をする上での困難点，問題点の中で，小・中学校とも一致してあげている項目が「時間の不足」であるという現実の問題の解決になる−ということの外に，組織を明確にし，運営を適切にするためにも，勤務時間を有効に使い，経営上必要な時間と場を設定するということは，合理的な経営の一つの視点であると思うからである。
　なお，規模別分析は表3-3による。

表3-3　規模別による学年会開催の機会

	放　課　後		時間の中で特定 の時間を設ける		そ　の　他
	小	中	小	中	小	中
a　型	88%	55%	6%	40%	6%	5%
b　型	83	68	14	23	3	9
c　型	73	77	27	0	0	23
d　型	82	100	16	0	2	0

　「その他」の項には，昼休み，15分の休息時間があげられている。

（3）　回　　数

図3-4　学年会開催の回数

表3-5　規模別による学年会開催の回数

	週　1　回		隔　　週		月　1　回
	小	中	小	中	小	中
a　型	83%	41%	11%	32%	6%	27%
b　型	89	23	11	35	0	42
c　型	91	31	6	38	3	31
d　型	89	0	11	60	0	40

（4）　所用時間

図3-6　学年会の所用時間

表3-7　規模別による学年会の所用時間

	1時間以内		1　時間半		2　時　間		2時間以上
	小	中	小	中	小	中	小	中
a　型	78%	64%	22%	27%	0%	8%	0%	0%
b　型	53	68	39	26	8	6	0	0
c　型	48	54	52	46	0	0	0	0
d　型	22	40	56	60	22	0	0	0

　（図3-6，表3−7は4・5・6月の3ヶ月間の平均の時間）

（5）　場　　所

　�@　小学校

図3-8　学年会に使用する場所

4．学年会の内容

　各学校で，実際にはどのような事項が学年会