研究紀要第35号 学習指導に関する研究 - 040/066page

〔註〕ア・サ……アンダーハンド・サーブ
　　　ア・レ……アンダーハンド・レシーブ
　　　ア・ト……アンダーハンド・トス
　　　ス パ……スパイク
　　　ワ・レ……ワンハンド・レシーブ
　　　フ・サ……フローター・サーブ

　つぎに，文献研究などで構造的にとらえられている技能（サーブ，パス＝レシーブ，トス，スパイク，ブロック）が，各学年段階の生徒のゲームのなかで，どのようにプレーされているかを明らかにするために，逐次記録の結果を「技能の様相の観察記録用紙2」にまとめた。
　さらに，これらの技能が，ゲームのなかでどのように組み合わされてプレーされているかを明らかにするために，逐次記録の結果を「返球の様相の観察記録用紙3」に整理した。

技能の観察記録用紙　2

返球の様相の観察記録用紙　3

〔註〕パス→は，相手から送られて来た一本目のボールをパス（オーバーハンド，アンダーハンドなど）で返球したことを表わしている。パス・トス・スパイク→は，相手から送られて来た一本目のボールをパスし，それをトスにして，スパイクで返球したことを表わしている。
●……成功本数　　×……失敗本数