研究紀要第54号 「教育課程の実施に関する研究」 -013/071page

事例研究(3) 好 き な 動 物 　　３年〜４年　個人　３時間

◇ 活動内容
　おる・ねばす

◇ 学習の条件
○割りばしでいろいろな動物の形をつくろう。
○毛糸を巻いたり,色をつけたりして一層楽しくしよう。

◇ 学習の過程
１　割りばしで動物や人をつくるにはどうしたらよいか話し合う。
　・どうしたらつくれるかなど。
２　割りばしをおる。
　・短かくおるときは,ペンチではさんでおいておる。
３　おった割りばし２本を平行につける。
４　おった割りばし２本を直角につける。
　・どうしたらつけやすいか工夫する。
５　自分の好きな動物をつくる。
　・接着剤が乾くまでは,輸ゴムや洗濯ばさみで留めるなどの工夫をする。
６　飾る。
　・できた形の1つに毛糸を巻いたり,色を塗ったりして一層楽しいものにする。
７　鑑賞する。

◇ 留意点
　割りばしをおるのが困難な場合は,ペンチではさんでおいておるなどの工夫をさせる。また,直角にねばすことについてはよくできるようよく練習をさせたい。

◇ 題材設定理由

○廃材でも工夫しだいで,新しい美しい形に生まれかわることを体験させ,物の価値に気づかせることができる。

◇ 材料・用具
　割りばし(１人10本)・毛糸・輸ゴム
　ポスターカラー・洗濯ばさみ・接着剤

◇ 学習のねらい
(心情)　・割りばしから豊かに発想し,新しい形が生まれることの喜びを味わうことができる。
(造形)　・おった割りばしの組み合わせを通し,安定感があり,バランスよく組み合せることができる。
(技能)　・材料の生かし方や組み立てるような技術を身につけたり,毛糸をまいたり,着色したり,工夫することができる。

◇ 作例　　きりん、うま、いぬ

１７−１　−割りばしのままでも美しい−

１７−２　−毛糸を巻いたり,
　色をつけたりして一層楽しくなった−