研究紀要第55号 「学校経営改善に関する研究 第3年次」 -064/089page

○ 教育課程評価のための資料収集の方法

(1) 児童生徒の学習の結果を改善のための資料に焦点を当てた場合

　中間テストや期末テスト,更には小テストまで含めて,その結果を集計して段階評価するといった,児童生徒一人一人についての学習活動の成果を,結果的に,目的から行う評価活動にとどめずこの結果を,教育課程の経営に結びつけ,評価結果がもたらした理由,原因は何か,もしそこに望ましくないズレが生じていれば,その原因をどう除去し,代わりにどういう手だてを用意すべきか考えた評価であることが望ましい。