研究紀要第63号 「教育課程の実施に関する研究」 -019/093page

の有無による磁力の違いは調べられない。電磁石については，このことも調べさせたい。

（2）改善の方策
1　短時間に，手軽につくれるようにするため各校の予防注射で使っている「使い捨て注射器（1立方�p用）」を使って，その上に導線を巻くようにする。
2　消費電力（電流）をできるだけ小さくするため，コイルに対して直列に豆電球を入れて，流れる電流を制限する。ただし，導線の巻き数は多くしておく。
3　コイルの巻き数，電流の大きさ（電池の数）鉄心の有無による磁力の変化も調べられるように，コイルの巻き数は3段階にし，100回200回，300回ごとにタップをとり出しておく。また，注射器に入る，太めの鉄くぎを用意しておく。

2．コイルのつくり方
（1）使い捨て注射器に下図のように，導線を通す穴を加工しておく。

図表−2　使い捨て注射器を用いたコイルづくり

（2）上図のように，Ø＝0.4mmの銅線を手で巻く。
・100回，200回，300回巻いた所で10cmほど導線をタップとして出しておく。
・　2重，3重になるところがあってもよいができるだけ両端まで一杯に巻く。
・まき終わったら，セロハンテープで止めておくとよい。

3．自作電磁石の用いかた
　次の図のようにして，電流と磁力についていろいろと調べてみるとよい。

図表−3　自作電磁石のつくり方

　上図のように，右側の方に方位磁針を置いて次の点を調べる。
1　注射器に鉄くぎを入れたときと，入れないときの方位磁針の動きを調べる。
2　同じ電池の数のときの，コイルの巻き数による方位磁針の動きを調べる。
3　同じ巻き数のときの，電池の数による方位磁針の動きを調べる。（この時，電球の明るさに注目させる。）

4．指導の流れの概要（2時間取り扱い）
小学校6年「電磁石をつくろう」