研究紀要第66号 「中学校理科の学習指導に関する研究」 -094/106page

　2)　仮説にせまる指導法

5．結果

・事前テストと事後テストの等分散の検定（F検定），平均値の差の検定（t検定）とS−P曲線の結果は次のとおりである。なお，テスト問題は（92ページ）参照のこと。

（1）事前テストの場合の検定

	人　数	平均点	標準偏差
実験群	38	30.5	11.9
統制群	37	33.5	13.2

1)　F検定（等分散の検定）
　F ₀ ＝1.23，　F散布表で自由度（37，36）で危険率5％の棄却域を調べると数表にないので安全性を考え，近似的に自由度（30，30）の数値2.07を用いる。
　　F ₀ ＝1.23　F（37，36，0.05）＝2.07
　　　　ゆえにF ₀ ＜F（37，36，0.05）
　従って，有意差は認められない，2組の標本は等分散とみなすことができる。

2)　t検定（平均の差の検定）
　　t ₀ ＝1.02
　危険率5％で自由度（73）の値がないので安全性を考え自由度（60）で近似するとt（60，0.05）＝2.00となる
　　t ₀ ＝1.02　　　t（73，0.05）＝2.00
　ゆえに　t ₀ ＜t（73，0.05）t（60，0.05）＝2.00となる従って,有意差は認められない,2組の間ではどちらがすぐれているともいえない。