研究紀要第67号 「事例を通した教育相談の進め方に関する研究 第2年次」 -018/066page

担任	「F子に相談されてどんな気持ちだった」
Y子	「うん，頼られているみたい」
担任	「うん，頼られるのねぇ，そうね」
Y子	「ええ，うれしかった」
担任	「そう，人に頼られるってうれしいんだねぇ。よかったね」
Y子	「頼られるって気持ちがいい。えらくなったみたい，そう」　 しばらくたって，U子からY子に助言を受けて助かった話を聞く。
担任	「Y子ちゃん，総会の時U子ちゃんにいろいろ教えてやったんだってね」
Y子	「ええ，そんな，ほんのちょっとだけ」
担任	「U子ちゃんから聞かされて先生もわかったんだけど，U子ちゃんありがたがっていたよ。人を助けてあげるってなかなかできないことな んだけど，よくやってくれたね。先生もうれしい」

　2，3日後，母親から

母	「全然わかりませんでした。そんなこと一言もいいませんから。自分なりにがんばったんでし ょうね。前に委員長になれなかった時は，がっかりしていたみたいだけど，その時は1学期の 経験を生かしてがんばったら，としか話してなかったんですけどね。Y子が人の面どうをみて くれるんですか，たいしたもんですね。お父さんも喜んでました。Y子のことをほめていまし た」

●10月

　休み時間に，校庭で遊んでいた時，たまたま妹 （S）が友だちに囲まれて，いやなことを言われ ていたことについて

Y子	「さっき，校庭で遊んでいたら，Sちゃんを囲んで，みんなが，“おまえの顔にはイポがあ る。わぁきたねえ。気持ち悪い。ワーイ。イボ，イポ“ってはやしたてていたの。わたしは，“そんなこと言わないで，かわいそうでしょう。あんたたちだって言われてみろ，いやなんだから。 お願いだから言わないで“と言ってやったんだけどそれなのに，みんなは何回も言ったんですよ。わたしSちゃんがかわいそうで，かわいそうで，わたしまで泣いちゃった。わたし本当に 泣いちゃったの」と涙を浮かべながら話してきた。
担任	「そう，泣いちゃったの。つらかったね。でも，Sちゃんのことかばってくれたんだね。S ちゃんきっと喜んでいるよ。いいお姉ちゃんをもって良かったなぁと思っているよ。Y子ちゃ んは妹思いのやさしいお姉さんだね」

　その日の夕方。

母	「Y子からも聞きました。家に帰ってきてからは，冷静になったらしく，みんなのことは悪く は言いませんでしたけど，くやしかったらしいですね。でも，よくSのことをかばってくれたと思います。わたしもY子の成長にうれしくなりました。Y子も先生にほめられたのが，とて もうれしかったと言ってました。最初は泣いてたんだけど，先生に話しているうちにだんだん元気になってきたんだよ，とも言ってました」
父	「きょうのことは，うれしかったです。すどくほめてやりました。やさしい気持ちがでてきたんですね。Sもうれしそうでした。急に仲がよ くなったみたいです。このごろは，できるだけY子にことばをかけています。ありがとうござ いました」父もようやく話してくるようになった。

●　11月

　仲間はずれについてロール・プレイングをする。 担任がN子で，Y子がT子になる。

N子	「あんたは，Ｏ子さんのところにすぐに行くんだから。あん時は，わたしと0子さんで遊ん でいたんだから，あんたなんかなんにも来なくたっていいんだよ」
T子	「わたしは，なにもそんなつもりじぁ−」
N子	「なにも，なんだよ。いってみな」
T子	「わたしは．遊びたかっただけよ」
N子	「あんたなんか，他の人と遊べばいいんだよ。他の人と。いばってんだよこのごろ」
T子	「別にいばってるなんて」
N子	「いばってんだよ。これから0子さんとなん