研究紀要第68号 「学校経営改善に関する研究 第2・3年次」 -048/075page
でなく,児童や保護者にも評価の基準を熟知させ評価に参加させたことを中心に実際例をあげる。 目標の具体化にあたって （5年の例） 保護者への評価依頼 全戸配布した教育目標 （2年の例）
でなく,児童や保護者にも評価の基準を熟知させ評価に参加させたことを中心に実際例をあげる。
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