研究紀要第69号 「『関心・態度』の評価に関する研究 III」 -029/058page

の記録　（抽出児　E子の場合）

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読解（「十二月」後半）	「五月」と「十二月」のスケッチ	スケッチの情景を読みとる	主題把握	情景がわかる朗読	まとめの感想文を書く
	情景を説明できるスケッチの作成	OHP（2台）使用		一斉・班別朗読
12月の後半のやまなしを追いかけるところで， わたしがかにだったら，そこですぐ食べてしまいます 。	今日，「5月」と「12月」の絵をかいた。 前の時よりは，時間もたくさんあって よくかけてうれしかった。	授業でOHPを使ったので， とても楽しくできた。	みやざわけんじという人は，様子をあらわすことばをつかって，平和で楽しいことをあらわしていると思う。平和であってもらいたいと願っているみたい。	やまなしの朗読をしていると，なぜか， 本の中にひきずれこまれそうな気がします。 なんだか，読んでいると とっても楽しい。	感想文になにを書こうかまよったけど，思ったことを書きました。 宮沢賢治の ほかのきれいな作品を読みたいと思いました。
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