研究紀要第72号 「基礎・基本の定着と個性の伸長に関する研究 第1年次」 -048/126page

　　　　＜図 1−3＞教科別内訳（人）

• 基礎的・基本的な内容のとらえ方を教科別で見ると図 1−3のようになる。

（3） 基礎的・基本的な内容の定着を図る指導（その 1）

〔設問 3〕基礎的・基本的な内容の定着を図るために，どの程度指導を行ってますか。

・ 結果と分析
　 基礎的・基本的な内容を「主に知識・理解」と答えている人についての分析
　　　　＜図 1−4＞「知識・理解」の指導

• 「十分行っている」と「かなり行っている」を合わせた割合が小・中・高等学校ともに高い。特にその傾向は高等学校に読みとれる。「十分行っている」の割合は小・高等学校に比べて中学校が低い。

　 基礎的・基本的な内容を「主に知識・理解，技能」と答えている人についての分析
　　　　＜図 1−5＞「知識・理解」，「技能」の指導