研究紀要第75号 「基礎・基本の定着と個性の伸長に関する研究 第2年次」 -080/137page

（3）単元指導計画

＊＊ 小集団活動を取り入れるねらい。

時	指導目標・内容・活動	「よさ」を生かす主な手だて
1 ・ 検 証 授 業 I ・	指導目標 二等辺三角形の底角の性質を，証明を通して理解させるとともに，「定理」の意味を理解させる。 提示された三角形の中から，二等辺三角形を見つけ出す。 「二等辺三角形の２つの底角は等しい」ことの証明の方法を考える。 （1）各自が考える （2）小集団で考える （3）小集団の考えを比較検討しまとめる。 証明したことを発表し，比較検討する。	＊＊ 二等辺三角形を各自が補助線により，2つの三角形に分けたいろいろな方法を分類・整理し，より証明しやすいものにする。 学習の取り組みに対する反省（「学習状況カード」自己評価，相互評価）
2	指導目標 いろいろな三角形の定義を理解させる。 二等辺三角形の底角の性質を，他の証明に用いることができるようにする。 いろいろな三角形の定義を知る 直角三角形 正三角形 「正三角形の3つの角は等しい」ことの証明をする。 （1）仮定と結論を考える。 仮定　AB＝B＝CA 結論　∠A＝∠B＝∠C 類題を練習する	＊＊ 二等辺三角形の底角は等しいことをもとに，多様な証明方法を考える。