研究紀要第77号 「事例を通した教育相談の進め方に関する研究 第1年次」 -114/137page

《1》　問題行動を起こすと予想した根拠

図5　日常観察（複数回答）

図6　情報（家庭や他の先生から）（複数回答）

図7　性格（複数回答）

図8　既存の資料（複数回答）

　問題行動を予想するためには，図5〜8から，子どものしぐさ，表情などのさ細な変化に気づくことが第一である。それには，身体面，行動面，情緒面，考え方・生き方などに常に目を向けていく必要がある。更に，児童生徒の過去の記録を参考にして，現在の様子などを比べることが大切である。

《2》指導援助の計画

図9　指導援助の計画

　適切な指導援助をするためには図9から，必要な資料を収集し，それを基にした診断，指導仮説などを立てることが大切である。