研究紀要第77号 「事例を通した教育相談の進め方に関する研究 第1年次」 -123/137page

事例3

「不登校」が予測される中学生への予防的な指導援助の事例

1．予測した問題行動 　　　不登校

2．対象 　　中学校3年　女子（S子）

3．問題行動予測の動機

・　学級内に親しい友人がなく，周囲から話しか けられても明確に反応できず，黙ってしまう。
・　二学期当初，頭痛，腹痛を理由にして，遅刻 すれすれに登校することが時々あった。

4．資料

　このままでは学級に溶け込めず，何か問題行動を起こすに至るのではないかと考え，急いで既存の資料等から情報の収集をした。

（1）指導要録，通知表から

○　本人の知的発達度

・知能　SS53（教研式，中学3年時） 
・学業成績 　順位〜中間（187番），期末（252番） 　評定〜数学3，保体1，その他2 
・欠席の状況 　中学2年　　8日（理由　かぜ） 　中学3年　　3日（理由　かぜ，腹痛）

（2）　家庭との連絡から

○　家族構成と家族システム

○　本人への養育態度

・　父−兄と比べると甘く，しかることが少なかった。
・　母−本人は，生まれて間もなく肺炎を起こして入院したことがあり，過保護な育て方をしてきた。最近，学習のことで過干渉ぎみになり，厳しく当たることが多くなった。

○　対人関係

・　友人関係は，他学級の特定の友人に限られ，数は少ない。 
・　小学校時代の遊びの特徴−近所の子供達とは遊ばず室内に一人でいることが多かった。

○　本人の性格

・　神経質，き帳面，劣等感を持ちやすい

　（3）教科担任の話から

・　授業中にぼんやりしていることがあり，学習成果も思わしくない。特に，体育の実技に対する意欲に欠けている。 
・　体育や特別教室などへの移動にも遅れがちである。

5．予測診断（診断）

　幼少時から虚弱な体質だったため，過保護な養育を受けて，神経質で忍耐力に乏しく，おく病な性格になった。そのため，友人関係や集団の活動について行けず，孤立がちになり，行動がスローになっていった。学業面では意欲がなく，劣等感が強い。また，現在も身体は丈夫とは言えない。

　一方，最近，進路の問題もあり，母親が厳しくしっ責しがちである。現時点では，学習面以外は両親との関係が安定しているため，問題行動は顕在化していないが，もし適切な指導援助がなされないならば，「不登校」に陥るものと予測される。