研究紀要第78号 「学校の経営過程における現職研修のあり方に関する研究 第3年次」 -026/135page

○ Q3：研究の趣旨には．何を書けばよいのでしょうか。
　1　研究の趣旨には，次のア〜オについて，簡潔に述べるのが望ましいでしょう。その際，カ〜コの事柄と研究主題との中で，特に強く関わることについて，「自校や私の立場」を明らかにしながら述べることも大切でしょう。

ア、研究の動機（理由）や研究の目的 イ、いくつかの事実（諸調査などの客観的データ）の考察を通しての主たる問題点 ウ、児童生徒側，及び教師側の両面からの「主たる問題」についての原因の考察 エ、主題の課題性・必然性・緊急性 オ、主題解決までのおおよその見通し

カ、学校教育目標及び本年度の重点目標等 キ、日常指導の反省，児童生徒の実態等 ク、今までの研究の成果や課題等 ケ、教育上の今日的課題等 コ、地域や保護者の要請・願い等

　実際には，ア〜コについて整理しながら「いくつかの問題点の中で，今年，1年で解決しようとすることはこのことである」と，「自校や私の立場」を明確にしながら書くことが最も大切となるでしょう。

＜例3−1＞　研究の趣旨の一例
　　まず，研究の動機について述べます。

先の教育課程審議会の答申では，基礎・基本の重視が提示され‥・，本校でも，基礎・基本の確かな定着を努力目標として掲げ，毎時の授業の充実を図り，基礎・基本を習得させるための指導の徹底を期してきた。特に，今年度は，算数科を重点教科として全学級で取り組み，算数科における基礎学力の向上を目指したいと考えた。

　次に，事前調査等のデータの考察から浮かびあがった問題点について述べます。さらに課題性・必然性等について触れながら，いくつかの問題の中から，一つに絞ります。

・・・・，下記の実態調査（省略）にあるように，算数科の数と計算の分野の落ち込みが特に低く，既習事項の不徹底が目につく現状である。 　これは，教師側には‥・の原因が考えられ，児童側には‥・の原因が考えられる。 　以上について，今までの研究経過（別表，略）も合わせて検討した結果「基礎・基本の的確な把握と個々の学習状況に応じた指導方法のあり方」を研究の中心とした。

最後に，解決策や研究の見直し・研究の方向性等について述べ，設定理由をまとめます。

そこで，教材の系統・発展を的確にとらえ，基礎的・基本的事項を明確にし‥・。また，的確な形成的評価によって，個々の学習状況に応じた「スモールステップテスト」を活用し‥‥指導を徹底して，基礎的計算力を確実に身につけさせることをねらった。 　このように，・・・・・・・・と考え，上記の研究主題を設定した。