研究紀要第82号 「個を生かす学年・学級経営に関する研究 第1年次」 -003/123page

　いくつかの，個を生かす実践上の課題の中で，徐々にではあるが，学級規模の適正化は改善されつつあるところである。

　しかし，「教師の意識変革と指導方法の改善」や「学習内容・方法の多様化，弾力化」などの問題については，各学校に委ねられているというのが実情である。

　これらの現状を踏まえた上での個を生かす学年・学級経営を進めるための視点はどうあるべきなのだろうか。本研究では，全教連福島大会確認事項（H.2.1.24〜1.26）の「個を生かす4つの視点」を手がかりとして，下記に示す事項を設定し「個を生かす学年・学級経営のあり方」を究明することにした。

研究の視点

学年・学級経営を進める上で，認知的側面と情意的側面の調和を保ち，他者受容・自己表出を基盤にした社会性を持ち，主体的・自立的に活動できる実践力を備えた「個性豊かな児童生徒」を育成するには，次の4点に着目して指導していく必要がある。

1　個の存在を認め，個の存在を大切にする内容・方法を明確にすること。

2　個の特性をとらえ，生かす内容・方法を明確にすること。

3　認知面に偏ることなく，情意的側面との調和を考えた実践活動のあり方を探ること。

4　個性豊かな生き方のための基礎・基本の習得を重視する内容・方法を探ること。

4．研究の年次計画

＜第1年次＞（平成2年度）

（1）　「個を生かす学年・学級経営」を推進するための研究課題及び研究内容を検討し，研究構想を樹立する。

（2）　文献等による理論研究を踏まえて，「調査研究の基本的構想」を立案し，課題解明のための調査を実施する。

　・調査の基本設計　・調査表の作成　・調査依顧と実施

（3）　調査結果を集計し，分析・考察を通して，「個を生かす学年・学級経営」の充実策を樹立する。

（4）　第1年次研究紀要の発行

（5）　充実策の検討と協力校の選定

＜第2年次＞（平成3年度）

（1）　研究協力校における「個を生かす学年・学級経営」の充実策の実践・事例収集

（2）　充実策の改善及び次年度の研究課題の設定

（3）　第2年次研究紀要の発行

＜第3年次＞（平成4年度）

（1）　前年度の研究課題を踏まえた充実策の再検討

（2）　研究協力校における充実策の実践・事例収集

（3）　研究のまとめと第3年次研究紀要の発行

3．第1年次研究実践内容

1．「個を生かす学年・学級経営」に関する調査

（1）　調査の目的

　「個を生かす学年・学級経営に関する研究」についての基礎的資料を得るととともに，県内の小・中・高校の教師の「個の重視」に対する意識および「個の重視」にかかわる条件整備状況等の実態を把握し，学年・学級経営の改善・充実のための資料を得ることを目的とする。

（2）　調査の視点　　調査設問事項は巻末参照

＜視点1＞　個の存在を大切にする学年・学級経営に関すること

＜視点2＞　個の特性を生かす学年・学級経営に関すること

＜視点3＞　認知的側面と情意的側面の調和を図った学年・学級経営に関すること

＜視点4＞　個性豊かな生き方のための基礎