研究紀要第104号 「児童生徒の学校適応への指導援助の在り方に関する研究 第1年次」 -080/170page

（3）指導援助の流れ
　1．指導援助の期間
　児童生徒一人の指導援助期間（通級期間）は1期間5ヶ月とし、下記のように2期に別けて開設する。通級日は、月曜日、水曜日、金曜日とする。
　〇　第1期

月	５	６	７	８	９
期	←指導援助期間→

　〇　第2期

月	１０	１１	１２	１	２
期	←指導援助期間→

　2．指導援助の流れ
　適応指導教室では、次のような流れに沿って指導援助を行う。

(4)　適応指導教室の一日
　指導援助の時間は、9時30分より15時までとし、一日の生活プログラムは次の通りである。ただし、児童生徒の心身の状況により柔軟に対応する。

時間	活動
9：30 9：40	＊朝のあいさつ＆健康状態確認 ＊一日の活動の確認
10：10	＊マイプランタイム ー児童生徒の自主活動ー
	＊休憩
10：20	＊ティータイム ー団らんの時間ー
10：40 12：00	＊フレンドタイム ー仲間との共同活動ー
	＊昼食・昼休み
13：00 14：10	＊ＨＦＴプランタイム ークラブ活動・行事ー
	＊休憩
14：20 14：50	＊カウンセリング ー個別＆グループー
15：00	＊一日の振り返り ＊帰宅

(5)指導援助の内容と方法
　1．個別による指導援助
　個別による指導援助を中心にし,初期の段階では,治療・相談的なかかわりを行い,中期からは,内面の成長を促す教育的なかかわりを行うようにする。
　ア　カウンセリングタイム
　個別によるカウンセリングで,不安や悩みを軽減・解消し,意欲の回復を図る。また,グループによるカウンセリングで,自分の持つよさや可能性に気づかせ,肯定的に自分を受け止めるようにする。
　イ　マイプランタイム
　児童生徒の自主性や主体性を育むため,現在,興味・関心のあることや特技等に取り組ませたり,学習への意欲づけを図ったりする。
　2．集団活動を通した指導援助
　仲間と触れ合う活動を通して,好ましい人間関係をつくり,集団生活への適応を図る。
　ア　ティータイム
　受容的な雰囲気の中で,身近かに起きた出来事や