研究紀要第105号 「学力向上に関する調査研究」 -010/175page

大問	問題の内容	問　題　の　趣　旨
４	論理的な構成や展開の理解	文と文の接続から段落の要点のまとめへと，読み取りの状況を段階的に把握する。 叙述に即した語句理解ができているかどうかを明らかにする。

1.　大問２

2.　調査結果の集計及び分析

小問	解答分類	解答率(%)	分　析
１	願（正答）	90.3	小問１，２は日常的に用いる漢字のうち，訓読みが１つの漢字が書けるかどうかを問う問題で，１が小学校，２が中学校で学習した漢字である。正答率は１が90.3％で，２が89.7％と両方とも90％前後と高い。 小問1の「その他」では，「願」と意味が似ている「祈」等の漢字を書いたものがみられた。 大問１と大問２の小問１，２は，漢字の読みと書きという違いはあるが，観点が同じである。小問１，２どうしを比較すると，大問１の小問１，２の「無解答」が，それぞれ0.6％，1.8％であるのに対し，大問２のそれは，それぞれ7.3％，9.1％とだいぶ上回っている。このことから，書き取りの方が読み取りに比べてつまずきやすいことがうかがわれる。
	その他	2.4
	無解答	7.3
２	沼（正答）	89.7
	字形が不正確	0.6
	その他	0.6
	無解答	9.1