研究紀要第110号 「学校の活性化を目指す教員研修 第2年次」 -015/166page

IV　調査の概要

1　調査のねらい

管理職，主任，学級担任等に対して，教員研修に関する聴き取り調査と意識調査を実施し，その結果を分析・考察することにより教員研修の実態を明らかにする。

2　調査における分析の視点

各学校の教員研修に関わる現実の姿を次の8つの視点から分析し問題点を洗い出し，実際の取り組みについて考察する。

それらの視点は，中教審答申で求められている「教員の資質・能力の向上を図ること」及び「教員の意識改革を図ること」を受けて，校内における教員研修を中心に設定したものである。前者に関するものとしては， 「研修の在り方」「研修の内容」「研修の工夫」を踏まえた5つの視点を，後者に関するものとしては， 「研修意識」を踏まえた2つの視点を設定した。

○指導技術 ○学級経営カ ○教師としての"意欲" ○研修時間の確保 ○研修組織・体制 ○研究テーマ設定 ○指導助言の在り方 ○その他研修にっいての考えや課題

3　調査の概要

　調査対象

[聞き取り調査]
　　　　県内の地域別・校種別・規模別の教務主任及び研修主任

地域	県内各地区抽出校	10校
校種	小学校5校，中学校4校，高校1校
規模	小規模3校，中規模3校，大規模3校，県立1校

[意　識　調　査]

　　　教育センターにおける経験者研修I・II受講者

	小学校	中学校	高等学校	計
経験者研修I	175	168	75	418
経験者研修II	277	195	97	569
計	452	363	172	987

(2)　調査方法

[調査1]「学校訪問による聴き取り調査」

[調査2]「質問紙法による意識調査]

(3)　調査時期

[調査1]「管理職」→平成9年5月〜6月
　　　「主　任」→平成9年5月〜6月

[調査2]「経験者研修I・II受験者」
　　　　　→平成9年５月〜11月

(4)　調査内容　別紙資料(VII資料Ｐ31〜32)参照