研究紀要第116号 「学校の活性化を目指す教員研修に関する研究 第3年次」 -017/117page

(2) 平成９年度対象教員配置校………７３校

５．調査時期

(1) 平成８年度
	1. 初任者研修に係る調査………平成８年７月
	2. 高等学校初任者研惨年間指導報告書……平成９年３月
(2) 平成９年度
	1. 初任者研修に係る調査………平成９年７月
	2. 高等学校初任者研修年間指導報告書……平成１０年３月
(3) 平成１０年度
	1. 初任者研修に係る調査………平成１０年７月

IV 調査結果と考察

１．講師の活用状況の実態

(1) 「校内における研修」において指導に当たった講師の割合について

「校内における研修」は校長及び教頭の指導の下に，指導教員が中心となり教科指導員やその他の講師との連携のうえに学校全体で初任者の指導に当たることが学校の活性化につながると考えられる。

実際には全ての配置校で校長，教頭，指導教員そして教科指導員は初任者への指導に当たっている。したがって，上記以外の教員が講師としてどの程度初任者に関わっているか，それにより各配置校の状況を伺い知ることができる。

表１は，平成８年度と平成９年度の年度末に，各配置校より提出された「福島県高等学校初任者研修年間指導報告書」から講師の活用状況をまとめたものである。また，表１の中の「活用率」は配置校の教員全体に対して，講師として実際に指導に携わった教員の割合を示し，その数値が大きくなるほど多くの講師が初任者の指導に関わっていることを示している。

表から分かるように，指導に当たった講師の割合は各年度とも１０〜３９％の間に集中し，平成８年度で８割の配置校が，平成９年度で７割以上の配置校が該当している。しかし，これを講師数で見ると教員数の１０分の１から３分の１程度であり，それほど多くの教員が講師として指導に当たっているとは言えない状況である。

（表１）指導に当たった講師の割合

(2) 学校規模別（教員数による）対象教員配置状況について

表２は初任者の配置校を学校規模別（教員数による）にまとめたものである。これによると，平成８年度に比べ平成９年度の配置が，教員数１９名以下の小規模校に配置されている割合が若千高くなっている他はほぼ各年度とも同じような配置状況であることが分かる。

（表２）教員数による学校規模別対象教員配置状況

(3) 学校規模別講師活用状況について

表３は学校規模別の講師活用率をまとめたものである。なお，各年度欄の数は学校数を示している。たとえば，平成８年度の教員数１０〜１９人の配置校４