福島県教育センター所報ふくしま　No.34（S52/1977.12） -006/026page

		イ　環境衛生
		ウ　生活の安全
		工　健康な生活の設計と栄養
		オ　病気とその予防
		カ　精神の健康
		キ　国民の健康
	（2）	指導しにくい単元として「環境衛生」「国民の健康」「精神の健康」が指摘されている。

（ア〜キは,（1）の単元名を示す）

	（3）	指導しにくい理由は「生徒が興味を示さない」「教材・教具の不足」によるものが多い。
	イ→生徒が興味を示さない　　　ロ→教材教具の不足
	ハ→教材研究の時間不足　　　ニ→教材内容の複雑さ
	ホ→視聴覚教材が活用できない
	ヘ→単元が地域の実情にあっていない
	（4）	「掛図」「ＯＨＰ」「スライド」などの視聴覚教材を利用している。
	（5）	理科,社会科と「協議している」ものが少ない。
	（6）	保健指導との関連を「考慮している」ものが多い。
	（7）	健康診断の結果を利用して指導にあたっている。

4.　保健の実験・実習

（1）

一酸化炭素,二酸化炭素の検査法,飲料水の検査法の実験・実習の実施率は低い。