福島県教育センター所報ふくしま　No.44（S54/1979.12） -006/034page

〔2〕本装置の回路図

（1）整流回路はをダイオードを7こ使用し，半波全波回路（ブリッジ，センタタップ方式）を構成した。
（2）CRフィルターの平滑回路を構成し，コンデンサのはたらき等，学習のねらいによって変化できるようにした。
（3）各回路をブロックごとに配置し，観察しやすくすると共に，ネオンランプを回路別に点燈するように設計した。

　　　　　　　　図−1　ダイオードを用いた整流・平滑回路の波形観察装置（仮称）配線図

〔3〕各回路の切りかえスイッチ


　　　　　　　　表−1　ロータリースイッチの切りかえ

表−1は，各回路別に構成した，電源の入九半波，全波，平滑の波形が，ロータリースイッチ2こを切りかえることによって，1〜6までの波形を自由にオシロスコープに写しだすことができる。
　また，ケースの上ぶたをはずし，必要な回路に，ミノムシクリップコードを使い，二現象シンクロスコースコープに接続すれば，半波・全波と平滑など同時に観察でき，指導の効果を一段と高めることができる。

〔4〕各回路の観察波形と考察

（1）交流正弦波形の観察
　ロータリースイッチM34をA−1の状態にしオシロスコープに接続すれば，交流10Vの波形が観察できる。

　　　　　　　　写真−2　交流波形

（2）半波整涜・平滑回路と波形

図−3　半波・平滑回路	写真−3　半波と平滑波形

　写真−3の上部は半波（脈流）下部は平滑波形
・　交流電圧と同じ周波数の脈流が生ずる。
・　リプル電圧（脈流のうちの交流分）が大きく交流の実効値も大となる。