福島県教育センター所報ふくしま　No.65（S59/1984.2） -015/042page

研究報告

機能的を校務運営をはかるための委員会のあり方

福島市立福島第三中学校教頭　所属　 渡　邊　久　勝

1．研究の趣旨

　校務分掌の組織・運営については，教育目標の具現化を基盤として，その機能化をはかるために学校経営の反省・評価とあいまって，部分的に修正し，改善に努めてきている。

　本校は，学級数22（普通20，特殊2）の大規模校である。従来から全教職員の経営参加意識の高揚をはかり，教職員それぞれが能力を発拝し，責任分担の遂行ができるよう努力してきたところである。しかし，構成員が多いだけに，一人一人の責任分担を明確にするためには，分掌事務の細分化が必要である。ところが，
○　校務分掌組織の運営面で連絡調整機能をどう働かせるか。
○　組織としての意思決定，情報・意見や指示の伝達などの組織をどうするか，
などの運営上の問題が生じるので，これらを解決すれば，校務運営組織が機能化するのではないか，と考えた。

　そこで，これらの問題を解決するために，（1）校務分掌組織と機能の再検討
（2）職務内容の明確化と責任体制の確立
（3）校務運営の円滑化をはかる組織の工夫
　について研究をすすめるが，特に，校務運営全体とのかかわりから，各種委員会のあり方や機能について究明しようとするものである。

2．見とおし

　常設・特設委員会などの役割と機能を明らかにし，校務運営処理表を活用すれば校務運営がさらに機能化するだろう。

3．研究の方法と対象

（1）研究の方法と順序

　校務分掌組織運営に関する文献研究
　本校校務分掌組織に関する意識調査
　協力校の各種委員会に関する調査
　調査結果に基づく校務運営処理表の作成
　校務運営処理表による実践と結果の考察
（2）研究の対象
　　本校教職員　　35名
　　協　力　校　　地区内中学校大規校5校

（1）意識調査による集団的傾向と考察
　校務分掌組織・運営上の問題点を明確にし，校務運営の機能化の方向をさぐるために，次のような調査を行い考察を試みた。

　調査結果と考察

ア　校務分掌の仕事を進める上での困難点はどんなことですか。

＜考　察＞
　事務的な分掌は，各係で内容を理解し，企画，実践，評価が行われているが，指導関係組織の係分担になると「どこまでやったらよいか」，「自分の責任でやれる範囲」がはっきりしないことが多い。教育活動では，分担をすっきりさせることのできない重なりが多い面があるので，やむを得ないことだとも思われる。
　この項目の内容をみると，○生徒指導　○学校行事　○突発的な仕事　○校務処理手順の不明確などに関するものである。
　また，「係内だけで判断できない」，「時間が足りない」についてのおもな内容は，○他係との連絡・調整の時間がとれない。（頻度11）○係会を開く時間がとれない。（同7）○他係とのかかわりで一方的に意思決定できない。（同5）などである。これらのことは，校務運営上，会議の目的・機能を明確にし，連絡・調整の機能をう

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