福島県教育センター所報ふくしま　No.80（S62/1987.2） -024/038page

　6　親切に助け合って仕事をする子ども
　　　　だれにも親切にし，弱い人や不幸な人をいたわる。友だちと仲よく助け合い，励まし合い，信頼し合い，協力して仕事ができるようにする。勤労・作業・奉仕などの実践を通して，親切や助け合いの心を育てる。
　イ　努力事項と実践事項−努力目標の　5　6
　　○　素直な感受性を大事にする。（道徳）
　　○　生活全体の中から，実践や思いやりを大事にする。（創意活動）
　　○　心情を豊かにする道徳教育や創意活動に心がける。（児童活動，道徳，創意活動）
　　○　児童活動を活発にし，奉仕活動を推進する。（児童活動−係活動・委員会活動）
　　○　自由活動を活発にし，協力の体験を積ませる。（学級の時間・玉造り・グループ活動）
　　○　勤労生産学習を推進し，協力実践の喜びをもたせる。（創意活動−玉造り）
2　教育課程の編成方針
　ア　編成の基本方針
　　○　人間性豊かな育成のため．教育活動全体において体験的活動を重視し，特に勤労生産学習との関連を図る。
　イ　教育活動全体で行う道徳教育
　ウ　以下省略

3　日課表と活動の位置づけ
　　従来の日課表から特別大きく変更をしなくとも，勤労生産学習が進められるようにした。
　ア　創意の時間　　　火曜日の6校時
　　　　「玉造りタイム」
　イ　自由活動の時間　木曜日の6校時
　ウ　自由活動　　　　土曜日
　エ　自主活動　　　　月曜日の6校時

4　創意の時間（玉造りタイムのプログラム）

5　玉造り農園活動計画案

　事前指導，活動，事後指導は省略