福島県教育センター所報ふくしま　No.105（H04/1992.11） -019/038page

学校経営(B)講座を受講して

　いわき市立小玉小学校教頭 鈴木　為知

　学校経営(Ｂ)講座を受講致しましたが,思いつくまま述べさせていただきます。
　前期講座では,担当の先生より懇切なご指導をいただきましたが,資料収集の不備や研究の視点が明確でないことを痛感しました。研究の趣旨や計画に修正を加えながら研究に取り組みましたが進んで行く道が見えない状態でありました。
　中期講座でのご指導により研究範囲を広げ過ぎていることに気づき,また,毎日の教育活動を進めていくとき,自分がしていることは子どもにとってどのような意味があるか問いかけて見なさいとのご指導を思いおこしました。今自分にできることはなにか。目標をもってひとつひとつ実践し,改善していけばよいのだ。隗（かい）より始めよと自分に呼びかけました。行く道が見えてきました。
　先生方には,示唆に富む充実したご講義を拝聴させていただきました。特に,高瀬喜左衛門先生や新谷政一先生には,豊かな経験と深い学識に裏づけられたご講義もさることながら,エネルギッシュなご講義に感銘を受けました。先生のつね日ごろの健康管理とたゆまない研鑚（けんさん）の現れであると思いつつ,小生もかくありたいものだ,かくあらねばならないと心にとめました。ご指導をいただいた先生方に感謝申し上げます。

From I-RO-HA to Waraji

福島県立磐城女子高等学校 英語指導助手　 Vanessa Medley

　The Ora1 CommunicationSeminer　held　in　June　was　of great benefit and enjoyment to those who attended. It gave the six senior high school AETs and themany JTEs a chance to　meet,　get　to　know　each　other　and　exchange　ideas.
　A11　the　sessions　were　he1pful　and　a　Good　ice-breaker　was　the　introductorygame　using　I-RO-HA　cards.
The　game,　although　itinvolved　a　lot　of　hard　work　by　the　JTEs,　was　great　fun-and　I　don't　say　this　only　because　my　team　won!
　For　me,　though,　the　most　fun　wasMaking　Waraji.　I　don't　think　our　verygenki,86-year　old　teacher　had　highhopes　of　his　students.
　Nevertheless,　a　combined　effor　tofJTEs　and　AETs　managed　to　succeed.Our　Waraji　were　maybe　not　as　stylishAs　the　master's,　but　they　were　a　fineAchievement　and　a　wonderful　souveniorOf　an　enjoyable　morning.