福島県教育センター所報ふくしま　No.114（H07/1995.3） -015/038page

III　数学

　本県の児童生徒は，算数・数学が苦手であるとしばしば指摘される。では，実際に本県の中学生は，数学に対してどのような教科イメージを抱き，なぜ嫌いになったりしているのか，意識と学習行動を探った。

楽しい分かりやすい教科「数学」

　今回の調査で瞠目させられたことの一つは，中学校1年生の70％前後が，数学の教科イメージを「楽しい」「分かりやすい」と肯定的に評価していたことだった。

　これは，調査した月が，入学してまだ間もない7月であったことも，関係しているかも知れない。2年生になると，肯定的な評価が50％を切ることと併せて注目すべきことのように思われる。

　なお，「こつこつ勉強する」「将来役に立つ」などのイメージが強いのは，当然と言えば当然である。

教科観

数学嫌いの2年生

　「数学に対する好き嫌い」を学年別に集計したものが下のグラフである。2年生の数学嫌いが目立つ。

数学の学習が好きか

いつ、数学を好き（嫌い）になったか

　算数嫌いが，小学校中学年に始まり，中学校1年が，好き嫌いの分節点であることが分かる。

数学が好きになった時期

数学が嫌いになった時期