福島県教育センター所報ふくしま　No.114（H07/1995.3） -018/038page

英語の授業で楽しいのは・・・

　「英語の授業で楽しい学習」として比較的多かった答えは，「ALTの先生が来るとき」「先生やテープの英語を聴くとき（成績下位に多い）」「先生や友達と英語を話すとき（成績上位に多い）」などである。

英語の授業で楽しい学習

テストで苦手なもの

　「テストで苦手なもの」として，「単語の発音やアクセント」「英作文」などが挙げられている。
　言語の構造が異なっている以上，単語の発音やアクセントに抵抗感が強く，学年に共通して英作文が苦手なのも，やむをえないことであろう。
　3年生では，「長文」に対する苦手意識が強くなっている。

テストで苦手なもの

英語らしい発音は恥ずかしい

　「発音」「アクセント」に対する苦手意識は，日常生活における英語の現実感の乏しさからきている。下のグラフに見るように，人前で英語を使うとき「緊張し」「恥ずかしい」と思う生徒が大半である。

学習するときの気持ち

英語を学ぷ理由

　「英語を学習する理由」として，英語の実際的な有用性や必要性に対する自覚が高い。「将来，外国に行きたいから」という理由が学年が上がるにつれて減少し，逆に「受験があるから」が増加する。

英語を学習する理由

　英語に対する好き嫌いや学年を問わず，ほとんどの生徒が「英語の力をつけたい」と願っていることを付け加えたい。「楽しく，おもしろい授業」への期待感も高い。「英語が苦手で嫌い」な生徒はど，そう願っているのではないだろうか。