福島県教育センター所報ふくしま　No.117（H08/1996.2） -017/042page

「生徒の学習意欲を喚起するためのインターネットの活用」 葛尾村立葛尾中学校

１　研究のねらい

　現在，コンピュータを利用した学習はドリルによる個別学習，応用ソフトウェアを利用した演習，シミュレーションの提示等が中心になっている。さらに，インターネットを活用することにより，全世界に電子メールを出したり，情報を検索し，資料を収集したりすることができ，教育への導入は未知の可能性を秘めている。

　本校では，インターネットのさまざまな利用法を明らかにし，授業のどの場面で，どのように利用すれば，生徒の学習意欲を喚起し，学習効果が上がるのかを，実践授業を通して明らかにしようと研究に取り組んでいる。

２　研究の内容　＜英語科の実践＞

（１）実践の意図

　本校ではALTがいないため，生徒に「自分の 英語が英語のネイティブスピーカーに通じた」と いう喜びを味わわせることができない。普段の授 業で身につけた言語材料を駆使し，場面や状況に 応じた適切な表現活動を行うことは，生徒の表現 力を育成し，さらには学習意欲の持続にも欠かせ ないものである。

　そこで，海外の人と直接コミュニケーションを することができるインターネットを活用すること は，このような状況を設定するのに最適なもので あると考える。ネット上で生徒は，外国の人とメ ール交換をしたり，様々な提案やアンケートに答 えるなどして情報交換を行うのである。

　こうした海外の人々との情報のやりとりを直接行うことは，国際理解を深めることにもつながると考える。

（２）実践の概要

　1．授業の内容

• 　初めに，インターネットの校内LANを活用し，電子メールの出し方を中心とした授業を実施した。 同時期に担任教師の吉報があったため，担任へお祝いのメッセージを英語で書き，担任へ電子メー ルを送った。

　2．生徒の反応

• 　インターネットに接続されたコンピュータが6 人に1台程度なので，生徒同士がよく協力しあっ ていた。また，メッセージの内容は生徒らしい生 き生きとしたものであった。さらに，英語による 返事をもらうことで，学習の成就感と海外との通 信への意欲が一層高まった。

　3．今後の課題

• 　実際に電子メールを出す外国人を見つけ，テー マを設定して情報を交換し，同世代の外国人との 交流で発見したものをまとめ，情報として発信で きるように指導したい。

３　研究の成果

　英語科で，インターネットを使った実践授業を行うことにより，生徒に驚きや発見を与えることができ，今までにない教育的効果があることが実感できた。しかし，インターネットを教育に生かしていく研究は始まったばかりであり，その利用の方法については試行錯誤の状態である。今後，継続して研究を進め，コミュニケーションツールとして大いに活用していきたいと考える。