福島県教育センター所報ふくしま「窓」　No.124（H10/1998.7） -022/042page

1　ウォーミングアップ
　「アイ・卜一キング(目と目で会話)」

【ねらい】
　メイン・エクササイズ実施に向けての雰囲気づくりをするとともに、他者と向き合うことに対する祇抗感を小さくする。

【概要】
　生活班(4〜6人組)で実施。班の中の2人が向かい合い、「セーノ(口で合図し合う)」で、2人がそれぞれ思う「ア」とか「イ」などの1文字を同時に発し、うまく合ったらみんなで拍手する。班の中の全員と1回ずつ行う。

担　　任;	これから「アイ・トーキング」というエクササイズをします。まず Ｂ先生と一緒にやってみます。
担任・Ｂ先生 ;	(担任が声を出さずに「ア」の口の形を見せる。 意思の確認をしたら、2人で「セーノ!」の合図を目でし合い、同時に)「ア」。
担　　任;	こんな感じ。「イ」とか「コ」とかでもいい。順番に1人ずつ班の全員と １回ずつやってみよう。やる順番を決めてください。いいかな？　それじゃ、始め！
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(しだいに、あちこちから、拍手や笑い声があがるようになる)
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担　　任;	5人の人と同じ言葉を言えた人？　Ｄ男君、すごいね！　拍手！

2　メイン・エクササイズ
　「自己紹介　私は私が好きです」

【ねらい】
　自分を肯定的に紹介(見つめる・見直す)することを通して、自己理解と他者理解を深め、他者とのかかわりを広げる。

【概要】
　生活班(4〜6人)で実施。自分の好きなところを3つ考え、「私は私が好きです。なぜなら○○だからです」と発表し合う。

担　　任;	これからみんなにやってもらうのは自己紹介のエクササイズです。班の中で 順番に「私は私が好きです。なぜなら○○だからです」というような感じで、自分の好きなところを自己紹介してください。
Ｃ　　子;	(もじもじしている)
担　　任;	Ｃ子さん、質問があるのかな?
Ｃ　　子;	私……、好きなところありません。
担　　任;	だいじょうぶ。考える時問を3分間とります。どんなことでもいい んだよ。例えば……、やっぱり、自分で考えるほうがいいかな……。
Ｅ　　男;	1つだけでいいですか？
担　　任;	大事なことを忘れてた。なんとかして、3つ見つけよう。Ｅ男君、ありがとう。
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(しばらくザワザワしているが、生徒たちはまもなく真剣に考え始める)