ふくしま海洋科学館学習指導の手引き -009/097page

―　学習活動例　●小学校　―

No.4　社会3学年

1.学習計画

●市のようす―のびのび―・・・・・・・・・総3時間

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1　公共施設の場所と働きを具体的に調べ工夫して表現する……………2時間

（1）アクアマリンふくしまで働く人にインタビューをする

（2）アクアマリンふくしまに展示している魚たちを調べる

（3）アクアマリンふくしまへのアクセスについて調べる

2　まとめる（新聞）……………1時間

（1）施設の概要

（2）働く人たちの願いや思い

（3）働く人たちの役割（館内での、社会での）

（4）分かったこと

2.指導過程

学習単位

個人　班　クラス　全体

研修室

要　不要

職員

要　不要

1　学習テーマ 　　「市のようす」のびのび　まちのしせつしらべ

2　ねらい 　　公共施設の場所と働きを、観察・調査したり白地図にまとめたりして調べ、公共施設についての理解を深めさせる。

3　主な学習活動・・・・・2時間 　 時間（分） 内容 館 　 内 　 活 　 動 （事前） （アクアマリンふくしまのパンフレットを利用して、アクアマリンふくしまについて調べたいことを決める。） 60 1　アクアマリンふくしまの館内見学 　○展示コーナーの種類 　○展示生物の種類 　○来館者について 　○アクアマリンふくしまのいいところ 15 2　館内で働く職員やボランティア活動者への取材 　○水族館職員の仕事 　○館内でのボランティア活動 15 3　アクアマリンふくしまへのアクセス方法の調査 　○情報コーナー（2F）のパソコンを利用 　○インフォメーションでの問い合わせ

3.参考資料

■使用可能教材

　●VTR「館内案内ビデオ」・・・・・20分

　●館内案内パンフレット

　●マリンハンドブック

■資料掲載頁

　P40〜P64