ふくしま海洋科学館学習指導の手引き -036/097page

―　学習活動例　●中学校　―

No.13　総合（環境）

1.学習計画

●海の環境・・・・・・・・・・・・・総5時間

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1　現在の日本をとりまく水環境について調べる……………1時間

2　魚のエサを調べよう……………1時間

　○魚の胃を取り出し内容物を観察する

3　絶滅危惧種を調べよう……………2時間

（1）絶滅危惧種の生活環境を観察する

（2）CALで絶滅危惧種と絶滅の理由を調べる

（3）海環境について職員の説明を聞く

4　環境保全のためにどうすればよいか考え発表する……………1時間

2.指導過程

学習単位

個人　班　クラス　全体

研修室

要　不要

職員

要　不要

1　学習テーマ 　　「絶滅危惧種を調べよう」

2　ねらい 　　絶滅の危機に瀕している生き物を通して、環境悪化の現状など絶滅の原因を考えさせる。

3　活動計画・・・・・2時間 　 時間（分） 内容 館 　 内 　 活 　 動 70 1　館内の自由見学 （1）絶滅危惧種を中心に見学する。 　<1>ゼニタナゴ 　<2>シナイモツゴ 　<3>メダカ 　<4>イトヨ （2）各生き物たちの生活環境を観察し、記録する。 （3）絶滅の理由を考える。 10 2　水生生物保全センターに移動する（CAL） 20 3　CAL （1）絶滅危惧種の説明を読む。 （2）絶滅危惧種を観察する。 （3）絶滅の理由について考えをまとめる。

3.参考資料

■使用可能教材

●水生生物保全センターパンフレット

■資料掲載頁

　P64
　P76〜P82