第2次福島県長期総合教育計画（昭和53年度〜昭和60年度）-127/285page

いることの反映であろう。

　なお，図2−4−33の項

　目に分類できなかった目標

　の中で，多い順に示すと〈体

力の増進〉，〈個性の伸長〉

等であった。

ウ．総じて目標表現こそ，各

校のちがいがあったが，知・

徳・体の各面が目標として

　とりあげられていた。

図2−4−33　学習以外に関する目標

注：1．「高等学校教育課調査」（昭51）による。

　　2．割合＝（該当項目学校数）÷（標本校数）×100

2）　教育目標の検討

　　学校の教育目標の設定に当

　　たっては，元来，生徒の実

　態を踏まえながら，地域社会の事情などを勘案して行うべきものであるが，昭和51年度の高等学

　校教育課調査によると，過去の10年間に，大幅に改善を行った学校10％，一部改訂を行った学校

　70％，改訂をしない学校20％となっている。

3）　教育目標の設定手順

　　教育目標の設定手順については，次の三つに分類することができる。

　ア．設定に関する委員会ともいうべき組織を設けて，原案を作成し，職員会議を経て校長が決定

　　する（約60％）。

　イ．校長が原案を作成し，職員会議を経て校長が決定する（約30％）。

　ウ．各教科，学年，校務分掌単位で検討を加え，委員会で集約した原案を職員会議にかけて決定

　　している（約10％）　（「高等学校教育課調査」（昭51））。

　　従って，各学校の教育目標の設定に当たっては，各学校において，妥当旗設定手順を工夫し，

　年々検討を加え，その具体化に努め，教育諸計画に反映させていく努力が必要である。

（2）　教育課程

　　昭和48年度に現行の高等学校学習指導要領が実施されてから，すでに4年目に入り，各校の教

　育課程は，それぞれの実態に基づき種々改善が加えられ，次第に特徴ある独自なものに定着しつ

　つある。

　　以下，「教科」と「各教科以外の教育活動」に分け，その推移と現状を展望することにする。

　ア．教科

　　　本県においては，週当たりの時数は32時間としているので卒業までに修得する単位数は96単

　　位である。1単位当たりの時数は35時間であるから，年間総履修時間の基準は1,120時間とな

　　るが，各校の履修状況をみると，県内高校平均教科総履修時間は，第1学年1,147時間，第2学

　　年1,141時間，第3学年1,122時間（昭和51年度）であって，第1・2学年は十分基準を充足

　　しているが，第3学年においては，時間確保が困難である学校がみうけられる。

　　　次に，教科ごとの履修についてみると，教科内容の精選，効果的な配列，構成を試みるほか，