第2次福島県長期総合教育計画（昭和53年度〜昭和60年度）-138/285page

　る必要があろう。

（2）　特殊学級障害種別児童生徒数

　　小学校特殊学級障害種別児童数の

　状況を昭和41年度から昭和51年度ま

　でのその推移からみると，精神薄弱

　は昭和48年度まで増加し，その後，

　やや鈍化して昭和51年度において

　3,126人となっている。

　　また，病弱・虚弱及びその他につ

　いては，昭和46年度以降緩慢な増加

　傾向を示し，昭和51年度にそれぞれ

　501人，243人となっている（図2

　−5−3）。

　　中学校特殊学級障害種別生徒数の

　状況を昭和41年度から昭和51年度ま

　でのその推移からみると，精神薄弱

　は，昭和49年度まで増加の状況を示

　し，その後，ほぼ一定推移となり，

　昭和51年度において2,056人となっ

　ている。

　　また，病弱・虚弱については，ほ

　ぼ一定推移の状況にあって，昭和51

　年度に42人となっている。

　　難聴は昭和49年度以降各年度2人

　の状況にある（図2−5−4）。従っ

　て，今後は，障害の種別，程度に応

　じ，適正な就学を更に推進する必要

　があろう。

図2−5−3　小学校特殊学級障害種別児童数の推移

注：1．「学校基本調査報告書」（昭41〜昭50），「学校統計要覧」

　　　（昭41〜昭51）による。

　　2．児童数は，国立，公立の合計である。

　　3．その他は，難聴，言語障害，弱視，情緒障害である。

図2−5−4　中学校特殊学級障害種別生徒数

注：1．「学校基本調査報告書」（昭41〜昭50），「学校統計要覧」

　　　（昭41〜昭51）による。

　　2．生徒数は，国立，公立の合計である。

　　3．難聴は，昭和48年度から昭和51年度まで，各年度2人な

　　　いし3人となっている。

（3）　盲，聾，養護学校障害種別児童生

　徒数

　　昭和42年度から昭和51年度までに

　おける盲，聾及び養護学校の幼稚部，

小学部，中学部，高等部別及び障害種別就学児童生徒数の推移をみると，幼稚部は，聴覚障害の

みで，昭和42年度から昭和45年度まで増加傾向にあったが，それ以後，ほぼ横ばいの状況を示し

昭和51年度に39人となっている（表2−5−1）。

　小学部については，合計で各年度500人前後となっているが，これを障害種別でみると，視覚

障害及び聴覚障害の就学児童数は，著しい減少傾向を示しており，昭和51年度においてそれぞれ