◆項目別カードで構成を工夫しよう◆

●指導計画の例(中学校三年「表現」四時間)

時間	指導目標	学習活動
1	・自分なりのスタイルで意見文を書かせる	与えられた題目から一つ選び、四百字程度の意見文を書く。	スタート
1	・お互いに意見文を読み合い、説得力のあるものになっているか検討させる。	?相互に批評を行う。	手順　1
	・構成の工夫の必要性に気付かせる。	?意見文を書くための題材の種類やや組み立て方を理解させる。	手順　2
	・意見文を構築するための題材の集め方や組み立て方を理解する。
1	・「項目別カード」をつくり、材料を項目別に正確に記入させる。	?「項目別カード」の使い方を理解する。	手順　3
	・材料が少ない場合は補わせる。	?項目に注意しながらカードに材料を記入する。	手順　4
1	・カードを構成表に貼らせ、効果的な配列を工夫させる。	?三つの中から組み立て方を選択し構成表にカードを貼って材料の配列を工夫する。	手順　5
	・構成表の妥当性を検討させる。	?完成した構成表を検討する。	チェックリスト
	・構成表を見ながら意見文の下書きを書かせる。	?構想表を見ながら意見文の下書きを書く。	手順　6