◆本時の学習指導案

目標	1.斎藤茂吉「死に近き……」をクラス全体で鑑賞させる。 ・基本的な歌の内容を理解させる。 ・「しんしんと」という言葉の持っ働き、母を失うことの「悲しみ」「働突」という 2.発見した歌の内容・テーマを説明文として書かせ各自の鑑賞文を作らせる。 3.グループ内評価・自己評価をさせる。また、グループの代表を決めさせ、発表させ
過程	学習活動	分	発問・教師の働きかけ(T1)
導入	1.「折々の歌」にならい、短歌の鑑賞文を作り、発表すること(本時の目標)を確認する。 2.短歌「死に近き……」の内容を思い描きながら、短歌のリズムに親しむ。 3.茂吉が「しんしんと……」を作歌した時の状況を把握する。	5	1.本時の目標を確認させる。 2.音読(指名読み)させる。
展開	*歌から直接読みとれることを整理する。 1.臨終に近い「母」の状態、添い寝しながら「母」を気遣い「かはづ」の声を聞いている作者の状態、「かはづ」の声の響き方(どこに、どのように)、時間などを確認する。	15	*短歌の内容確認 1.「母」、作者の状態、「かはづ」の声の響き方を確認させる。
	2.「しんしんと」が表しているものを考える。		2.「しんしんと」の表現効果を考えさせる。 *テーマを考えさせる。
	*テーマを発見する。 3.「母」を失う作者の悲しみ・働突を基本テーマとして押さえる。さらに、静寂と悲しみ、悲しみと「天」がどのようにっながっているのかを深めてみる。		3.「母」を失う作者の気持ち「悲しみ・働突」に気づかせ、さらにテーマ発見を深めさせる。
	*鑑賞文を書く	10	*構成の指示をし、鑑賞文を書かせる。机間巡視しながらグループ分けの指示。個別に鑑賞文作成の助言。
	*グループごとに鑑賞文を読み合い批評する。優れたものを選ぶ。	7	*鑑賞文を互いに批評させ、優れたものを選ばせる。
	*選ばれた鑑賞文を発表する。	10	*優れた鑑賞文を発表させる。
まとめ	*講評を聞き、多角的なものの見方が存在することを理解する。	3	*講評