児童生徒の夢がかなう福島の教育の実現に向けて -136/157page

[ 授業の展開 ]	学習活動・内容	留意点
生徒の主体的な課題設定 社会科の先生との協カ授業	[ １時間目 ] どの国の何を調べるか、自己課題を設定する。 　社会科の先生の説明を聞き、どの国の何について調べたいのかを決める。 　効果的な発表について話し合う。 　発 表の例文について口頭練習する。	○社会科の先生とのT・Tにより、アジア諸国について写真やプリント等を見せながら、生徒が興味を持って、課題を絞り込めるような工夫をする。 ○英文発表への意識化、意欲化を図るため、どんな発表が効果的か述べさせるとともに、発表例文も提示する。
興味・関心に応じた課題の追究 (コンピュータや学校図書館を活用した調べ学習)	[ ２時間目 ] 班の課題を確認し、調べ学習をする。 　テーマは、衣、食、住、言語、仏像、国際情勢、経済、芸能等の中から選択する。 　調べる過程で、必要に応じてインターネットや学校図書館を活用し、情報を収集し、英文の１次案を作成する。	○できるだけ生徒一人一人の希望が生かされるような班編成にする。 ○テーマは、自分の興味のあるものを選んで調べるよう支援する。
ALTとのT・Tを通した理解や習熟の程度に応じた支援	[ ３時間目 ] 調べた内容をもとに、項目を精選し、英文にまとめ、発表の準備をする。 　調べたものをALTの協力や支援を得ながら英語で表現したり、カードや画用紙にまとめたりする。	○調べたものを英語で表現する時、英語が得意な生徒が中心になって班員をリードできるようにする。 ○効果的なプレゼンテーションにするため、実物や写真等を用いて、わかりやすい説明になるよう支援する。
話すことの高まりを目指す効果的なプレゼンテーションの工夫	[ ４時間目 ] アジア諸国について調べまとめたことを地図、絵、カードやビデオなどを使ってグループごとに発表する。 　各班ごとに協力しあいながら、英語で発表する。 　発表したことについて質疑応答する。	○全グループが発表できるよう２時間続きの活動として実施する。 ○他の班の発表を興味を持って聞き、要点を聞き取り、自分の考えを深められるよう工夫する。