教育年報1974年（S49）-287/303page

　　後期　○　住まいの工夫

　　　　　○　調理によるビタミンCの変化

　　　　　○　食品添加物の検出

　　　　　○　家庭電気について

　　　　　○　教材研究

(4)高等学校家庭講座

1)　日時・人員等

　　ア、食物コース　9月17日〜21日

　　　　被服コース　10月22日〜26日

　　イ、高等学校担当教員　各コース12名　合計24名

　2)主な内容

　　食物コース　○　食品添加物の検出油脂の変敗

　　　　　　　　○　カスタードプディングの食味と硬度

　　　　　　　　○　アミノ酸のクロマトグラフィ

　　　　　　　　○　マッシュポテトの要領、食塩の定量

　　　　　　　　○　たんぱく質の栄養評価、食物と老化

　　被服コース　○　人工汚染布の作成

　　　　　　　　○　クタイル画の書き方

　　　　　　　　○　洗浄力試験、洗剤溶液の特性

　　　　　　　　○　被服構成学、縫製に関する実験

　　　　　　　　○　被服材料の性能

　14　情報処理教育講座

(1)情報処理教育COBOL研修講座

　1)　日時・人員等

　　ア、9月24日〜28日

　　イ、高校商業科担当教員　1回15名

　2)主な内容

　　○　コボル言語によるコーディング

　　○　電子計算機による実習

(2)情報処理教育FORTRAN研修講座

　1)　日時・人員等

　　ア、6月18日〜22日

　　　　8月27日〜31日(上級)

　　　　10月29日〜11月2日

　　　　11月18日〜22日(上級)

　　　　1月28日〜2月1日

　　イ、高等学校担当教員　各回15名　合計75名

　2)　主な内容

　　○　フォートラン言語によるプログラミング

(3)数値制御工作機械研修講座

　1)　日時・人員等

　　ア、9月17日〜21日

　　イ、高校工業科担当教員　1回15名

　2)主な内容

　　○　FANUC260-Aによるプログラミング

　　○NC操作及び切削実習

　15　教育相談講座

(1)小学校教育相談講座

　1)　日時・人員等

　　ア、6月18日〜21日

　　イ、小学校中堅教員　30名

　2)主な内容

　　○　教育相談の問題点(協議)

　　○　WISC知能検査法(講義・演習)

　　○　遊戯療法(講義・演習)

　　○　現代児童の性意識(講義・協議)

　　○　児童期の精神障害(講義)

　　○　教育相談の進め方(講義・協議)

(2)中学校教育相談講座

　1)日時・人員等

　　ア、11月18日〜21日

　　イ、中学校中堅教員　30名

　2)主な内容

　　○　教育相談の問題点とその進め方(協議)

　　○　ロール・プレーイング実習(講義・演習)

　　○　Y-G性格検査実習(講義・演習)

　　○　思春期の精神医学(講義)

　　○　カウンセリング実習(講義・演習)

　　○　事例研究法(協議)

(3)高等学校教育相談講座

　1)　日時・人員等

　　ア、9月10日〜13日

　　イ、高等学校担当教員　20名

　2)主な内容

　　○　教育相談の問題点とその進め方(協議)

　　○　P一Fスタディー検(講義・演習)

　　○　ロール・プレーイング(講義・演習)

　　○　心理診断法(講義)

　　○　生徒指導上の諸問題(講義・協議)

　　○　事例研究の進め方(講義)

　　第4節　教育相談に関する事業

　　1　児童・生徒、父兄への相談・助言

(1)児童の問題行動の治療矯正には、原則として遊戯療法

　(プレー・セラピー)を用いているが、ケースによっては、

　行動療法・絵画療法などを併せて行っている。

(2)生徒に対しては、クライント・センタード・カウンセリ

　ングを主として用いているが、自律訓練法・行動療法な

　どもケースによって行っている。

(3)父兄に対しては、原則として児童・生徒の治療と並行し

　て面接指導を行っている。

(4)治療効果を高めるため、来談児童・生徒の担任教師に対

　しては、資料の提供を依頼するとともに、指導の徹底と協

　力をお願いしている。

(5)必要に応じて、個人知能検査、性格検査を実施し、その

　結果を学校にお知らせしている。

(6)現場で生ずる教育相談分野の諸問題の理論的研究を行い、

　各現場からの質問にお答えしている。

　　2　教育相談の実施状況