教育年報1987年（S62）-090/225page

　　切な指導の推進に努めた。

　イ　児童生徒の実態に即して設定された目標や内容につ

　　いて、一人一人に応じた指導が進められるよう、弾力

　　的な教育課程の編成と評価に努めた。

　ウ　小・中・高一貫教育の充実に努めた。

5）　交流教育の推進に努め、地域社会での定着を図った。

　ア　健常児、障害児双方に有意義な教育活動として、学

　　校教育計画への位置づけを図り、活動の定着に努めた。

　イ　交歓会や合同野外活動をはじめ意図的、計画的な交

　　流活動を契機として、日常の交流活動を充実し、障害

　　児に対する理解が深まるよう、発展的な指導に努めた。

　ウ　交流活動に対する地域社会の理解と協力を広め、障

　　害児に対する正しい理解を地域社会に拡大することに

　　努めた。

6）　研修の充実と組織化を図った。

　ア　教職員の専門職としての認識と研修意欲の向上に努

　　め、研修活動の充実を図った。

　イ　養護教育センター等への計画的な研修参加と、その

　　内容や研修成果の発展的普及に努めた。

　ウ　校内研修体制の充実を図り、組織的な研修活動の推

　　進に努めた。

　エ　研究指定校の研究や、各種実践研究の成果を、校内

　　における日常の授業にとり入れ、指導の充実を図った。

　オ　初任者に対する計画的、組織的な研修を行うととも

　　に、学校全体としての協同的な指導体制の確立に努め

　　た。

7）　重複障害児の教育内容・方法の改善・充実を図った。

　ア　重複障害児の教育内容・方法について、校内におけ

　　る組織的・計画的な研究・実践に努めた。

　イ　重複障害児の基本的動作の習得について、教育課程

　　の改善充実を図った。

　ウ　訪問教育における保護者との信頼関係を深め、児童

　　生徒一人一人の興味や関心、能力を重視した指導の充

　　実に努めた。

8）　進路指導の充実を図った。

　ア　将来の進路に必要な能力の向上を図るため、教職員

　　の共通理解のもとに指導の充実に努めた。

　イ　小・中・高の一貫した進路指導ができるよう指導体

　　制の充実に努めた。

　ウ　進路の選択に当たっては、保護者の理解を深めなが

　　ら、障害の実態に適する多様な選択に努めた。

　エ　福祉、医療機関や職業安定所、事業所等と緊密な連

　　携のもとに、進路指導の充実に努めた。

9)　養護教育に対する家庭・地域社会の啓発を図った。

　ア　学校、家庭、地域社会が、それぞれの役割を踏まえ

　　ながら連携し、三者が一体となって児童生徒育成のた

　　めの環境づくりに努めた。

　イ　授業公開、学習発表会、作品展示会、運動会、交流

　　活動等を通して、地域の人々に対し、障害児に対する

　　正しい理解を広めるよう啓発に努めた。

《各教科等指導の重点》

　1）　指導計画の改善・充実に努めた。

　　ア　学習指導要領の解説書並びに手引書を十分に活用し

　　　て、適切な指導計画の作成に努めるとともに、特に、

　　　重複障害児に関する適切な指導内容・方法の改善・充

　　　実に努めた。

　　イ　個々の児童生徒にゆきとどいた教育を行い、豊かな

　　　人間性を育成するため、指導方法の多様化に努めた。

　2）　学習指導の質的な改善・充実に努めた。

　　ア　一人一人の障害の実態に応じ、毎時の指導目標を明

　　　確にして指導するように努めた。

　　イ　児童生徒の特性に応じた教材・教具の創作研究を進

　　　め、その活用に努めた。

　　ウ　一人一人の到達目標、指導内容を明確にした評価と、

　　　個別の記録のあり方について研究実践に努めた。

　　エ　指導課程における努力や成果についても適切に評価

　　　し、そのつど指導の改善に生かすように努めた。

　3）　社会的自立を目指す指導の強化を図った。

　　ア　児童生徒についての観察や調査・検査の厳密な実施

　　　に基づく個人資料の整備に努めた。

　　イ　学校での指導が家庭、施設での指導にも生かされる

　　　ようにするなど一貫した指導に努めた。

　　ウ　交流教育、職場実習、作業学習等の実践的学習の充

　　　実を図り、社会的自立に必要な資質の育成に努めた。

　4）　生徒指導の充実に努めた。

　　ア　生徒指導についての教職員の共通理解を深め、全教

　　　職員が一体となって指導を推進するように努めた。

　　イ　児童生徒の予防的な指導も工夫し、指導の効果を高

　　　めるように努めた。

　　ウ　家庭や施設、地域との連携を密にし、父母の悩み等

　　　に具体的に対応するように努めた。

　5）　健康の保持増進、安全な生活を守る習慣と態度の育成

　　に努めた。

　　ア　健康状態の観察や調査を計画的、継続的に進め、個

　　　別資料の整備と活用を図った。

　　イ　体力の向上と、健康・安全の保持・増進については

　　　体育の時間はもちろん、学校の教育活動全体を通じて

　　　適切な実践がなされるように努めた。

　　ウ　交通事故防止のための訓練や安全で望ましい遊びの

　　　指導等の日常実践活動の充実に努めた。

　2　現職教育

　研修会、講習会の概要は下表の通りである。

(1) 教職員の研修

名　　称	期　日	期間	会　　場	参加人数
養　護　教　育 教　養　講　座	6月2日(火)	1日	郡山市勤労青少年ホーム	80
第1次 養護教育新採用　 教員研修会	4月2日(木) 〜3日(金)	2日	養護教育センター	28
第2次　 養護教育新採用　 教員研修会	4月6日(月) 〜13日(月)	7日	県立聾学校 　　　外11校	28